互动式教学法在高中语文教学中的应用.pdf

互动式教学法在高中语文教学中的应用--第1页 互动式教学法在高中语文教学中的应用 王庆林 （山东省阳信县第一中学，山东阳信 251800） 摘　要 ：在新如今教育不断改革的背景下，互动式教学法应时而生。在高中阶段的语文课堂教学过程中，应用互动式教学法不但注 重教师与学生之间进行互动，还需要培养学生与学生之间进行互动学习，全面塑造学生的自主学习能力，提升整体教学效果。本文阐述 了目前高中语文教学课堂中面临的问题，并结合统编版高中语文教材，对互动式教学法的具体应用展开了探究。 关键词 ：互动式教学法；高中语文；应用 1 目前高中语文教学课堂中面临的问 《登高》这一课时，教师需要先从作者杜甫进行讲解，而不是直接讲解 这首诗。首先，帮助学生明确作者想要表达的思想感情，打下坚实的基 一是语文课堂缺乏互动性氛围，教师与学生之间的互动性较低。 础；其次，让学生根据古诗展开深度的探究，引导学生将自身带入古诗 在过去固有的高中语文教学课堂上，普遍以老师主导课堂，学生被动 中，切实的体会作者当时处于什么样的思想状态，就像从“万里悲秋常 听讲的教学方式进行。这种灌输式教学模式，往往造成学生无法实际 作客，百年多病独登台。” 中能够体会到作者当时是如何的情感，不但 开展自主学习。尽管现阶段，高中教师在进行语文学科的教学活动中， 学生之间进行讨论，还需要教师与学生进行互动，先发表自己的观点。 已经对互动式教学法引起重视。但在进行一对多的语文教学时，大部 例如老师认为，从这句话中能够体会到作者浓重的孤独与惆怅， 随后 分的老师由于教学压力等原因，摒弃了互动式教学法，依然利用控制 让学生发表观点，教师仔细聆听学生的表述。 对于学生发表的观点， 等方式，协助自身进行教学活动。在这种压抑的学习环境中，学生便失 老师需要正确地予以评价和纠正，对于回答正确的同学要加以肯定， 去了互动的意愿，致使教师和学生双方不具备积极的互动的意愿，互 对回答稍显错误的同学要予以鼓励，这样才能突显出互动的主题，提 动式教学法也无法在高中语文课堂中，形成良好的互动性氛围。 升学生对语文的热情，促进教学效果的提升。 二是师生对于互动式教学的认知不足，不具备较好的互动能力。 2.3 创建小组互动，提升学习效果 一方面，处于高中阶段的语文老师，在面对不断增加的教学压力时，不 互动式教学法在高中语文的课堂教学中，主体并不只是老师与学 具备全面设计互动式教学方案的精力，在进行互动式教学的过程中， 生，还包含学生和学生相互进行互动。以实现整体提升互动式教学法 由于缺乏充分的准备，导致互动式教学法的教学成果较低；另一方面， 的学习效果为工作目标，同时需要使学生之间的互动得到合理提高。 学生对于老师提出的教学互动没有积极的实施意愿，但在老师的主导 所以，可以通过创建学习小组的形式，使学生