创建德育单位汇报材料.doc

创建德育工作先进单位汇报材料 让每个学生抬头走路， 让每颗心灵感受成功 ——武丘乡中心学校 让每个学生抬头走路，让每颗心灵感受成功 ——武丘乡中心学校 武邱乡中心学校是一所教学设施完备、教育特色鲜明的学校。现有 13个教学班，在校学生700多人，在职教师45人，其中高级职称有 12人，获县级优秀班主任、优秀教师、教坛新秀和骨干教师共 20 余人，几年来，在县体局党委的正确领导和大力支持下，全校教职员工求真务实，以“教师快乐工作，学生幸福成长，”为办学目标，以“文化立校、文明树人、科研先导、师资先行”为办学指导思想，以“明礼诚信、励志拼搏、养成教育、礼仪教育、感恩教育、理想教育”为育人目标，以“成人比人才重要，成长比成绩重要”为育人指导思想，逐步形成了“人为本、德为基、实为魂、勤为根，”的学校精神，逐步形成“明礼诚信、勤奋求实”的校风，和“尊师守纪，善思自信”的学风。“静下心来教书，潜下心来育人”，学校的各方面工作都得到了较好发展, 武邱乡中心学校以过硬的教学质量和突出的办学成绩,先后被评为长垣县文明单位、长垣县养成教育示范校、长垣县教育信息化示范学校、长垣县平安建设先进单位、长垣县中招考试先进单位、长垣县教育教学先进单位等多项荣誉称号。 近年来，学校始终坚持“德育为首”的理念，坚持把德育工作摆在素质教育的首要地位，树立育人“德为先”、做事先做人的思想，将“四有新人”的培养目标落实到了教育、教学、管理、服务等工作的各个环节。 加强领导，规范管理。 1、建立德育领导小组，完善了机制。 学校为更好地开展德育工作，成立了德育教育领导小组。学校的德育工作领导小组由校长陈明刚同志担任领导小组组长，副校长、政教主任担任副组长，由政教处和团支部负责开展具体工作。这样从机制上得到了保障。 2、制订德育工作规划，目标明确。 学校的五年工作规划和每学期的工作计划中，对德育工作作了明确的规划，并提出了具体的目标。政教处根据学校的规划每学期制定出具体的德育工作计划，做到目标明确，措施有力，为学校德育工作落到实处提供了保证。 3、全员德育，形成网络。 学校始终坚持人人都是德育工作者的观念，形成以学校德育工作领导小组为核心，政教处、团支部齐抓共育的德育管理网络。以辅导员和班主任为德育工作的骨干，全体教职工共同开展德育教育，各学科教师在教学中结合教材特点，挖掘教材中思想内容，积极渗透德育因素。 二、以养成教育为基础，培养学生良好的行为习惯。 1、落实制度规范，学生自主管理。 没有规矩不成方圆，规章制度是落实科学管理的保证，学校逐步完善制定了武丘乡中心学校的《学生一日常规》、《一日常规歌》、《班级管理评比标准》、《班级精细化管理细则》、《学生八荣八耻》等制度。但制度出台后，如何实施才能达到理想的教育管理效果？传统的教师管、学生听模式，使学生长期处于过分管束的厌烦和恐慌之中，渐渐磨灭了学生自主发展的个性，没有了自主发展权和管理权，经常处于被动，天长日久，学生就会缺乏自我意识和自主管理能力，还时常会造成学生对管理的逆反心理和师生之间的对立情绪。为此结合本校实际，学校政教处在学生人文管理上不断探索，逐步构建起学生民主自治督察管理制度，成立学生督察管理委员会，成员由热心工作、认真负责、敢于管理的学生自我推荐组成，定期轮换。每周一至周五学生督察管理委员会负责对学生在校一天的一日常规表现检查、管理、评比。文明督察员从各个岗位对上学、课间操、课间活动、卫生、纪律到放学进行全天候、无缝隙自主管理。“请穿好衣服”“请靠右行”“路滑，请注意安全”“请使用文明语言”……文明督察员一句句温馨的友情提示深深感染这每一位同学，他们以饱满的热情、文明的礼仪、严明的管理展示了一代武邱中心校人文明向上、朝气勃勃的精神风茂。 每当上午放学，同学们排着整齐的队伍唱起《一日常规歌》：“中心学校校风好，一日常规齐做到；吃过早饭背书包，穿戴整洁上学校；……”这是一首和谐文明之歌，春风化雨般滋润着每一个学生的心田。每当下午放学，他们又吟诵着古诗词走出校门。 2、加强宣传教育，促进美德养成。 学校广播站每天下午大课间及时宣传拾金不昧、助人为乐等好人好事，及时宣讲二十四孝等德育故事。学校还充分利用升国旗、主题班会、课间操、橱窗、班级展板、学校墙壁等多种宣传阵地强化一日常规，对学生进行良好行为习惯的教育培养，让学生在自主中养成，在养成中巩固。如今漫步武丘中心校，你会感受到整个校园散发着文明的气息。书声琅琅的校园，卫生整洁的路面，井然有序的活动，文明礼貌的谈吐，无不展示出学校良好行为规范教育的成果。 三、积极开展德育、团支部创新活动。 我校德育工作围绕培养学生良好行为习惯和优良思想品质，积极开展形式多样的德育活动，使学生在活动中获得体验、得到