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语文教学研究论文：语文教材料中的《故乡》百年历程 【摘　要】2021年鲁迅短篇小说《故乡》发表一百周年，2023年《故乡》进入语文教科书也满一百周年。中国现代文学史上有诸多《故乡》这样的作品，发表后不久即被选入中小学语文教科书，在百年教科书建设历程中，与中小学语文教学相互成就，历久弥新。作业系统是语文教科书编制的重要内容，教科书课文的作业编制，体现了教科书编者对课文教学内容的建议。百年教科书中《故乡》的教学内容大致经历了宏大叙事、小说三要素、细部考证、文本细读等几个时期。百年《故乡》教学内容的变革折射了百年中国语文教育的变革。 【关键词】语文教科书；《故乡》；经典课文；作业系统；教学内容 中国现代中小学语文的发生发展与中国现代文学的发生发展休戚相关。中国现代文学史上的不少作品在发表后不久，即被选入中小学语文教科书。这些作品在不断接受各个时期、各个版本语文教科书的选编过程中，完成了它们的“经典化”历程。随着时间的流逝，它们在成为经典文学作品的同时，也成为语文教科书中的经典课文。这些经典课文，在不同时代的教科书中熠熠生辉，以其自身的魅力与价值，成为语文教育不可或缺的重要内容，成为接受过基础教育的一代又一代国人的共同记忆。《故乡》正是这样的经典课文，它在教科书中的发展历程，是一部浓缩的中国现代语文教科书史，也是一部浓缩的中国现代语文教育变革史。 一、1923年：《故乡》首次入选教科书 1904年，清政府颁布的《奏定学堂章程》为语文学科的独立发展提供了制度保障，也为语文教育内容的更新、教科书的改革奠定了基础。与此同时，自晚清开始的白话文运动至国语统一运动，特别是后来的新文化运动，为白话文进入教科书从理念到选文作好了充分准备。1917年1月，胡适发表新文化运动的发难之作《文学改良刍议》，提出“白话文学之为中国文学之正宗，又为将来文学必用之利器”［1］。自此，《新青年》杂志就如何促进白话文学的发展，推进“文学革命”，展开了一系列讨论。讨论逐渐形成共识，把白话文学作品引入中小学国文国语教科书，建设“国语的”教材，以此实现建设“国语的文学，文学的国语”［2］。胡适认为，只有把新创造的具有鲜明思想性和独特艺术性的白话文作品大量引入中小学国语教科书，使其成为学生学习和创作的典范，白话文才能在国民心中落地扎根。［3］胡适的主张得到了广泛认可，在蔡元培、钱玄同、刘半农等人的支持和倡导下，白话文教科书的编写被提上日程。早在1916年，教育部颁布的《教育部修正国民学校实施细则》已经明确要求国文课要让“儿童学习普通语言文字”；1920年1月，教育部颁布一系列文件，要求中小学校使用语体文，将原有的“国文”课程名称改为“国语”，并明确规定到1922年，所有学生用书一律改为语体文。［4］1922年实施新学制后，白话文教科书正式登上历史舞台，白话文作品在教科书中正式取得了合法地位。这是我国现代语文教育的重要变革，从这个角度上讲，真正的中国现代语文自此开始。 在这样的背景下，鲁迅先生的《故乡》《孔乙己》等多篇白话文学作品进入了语文教科书。《故乡》创作并发表于1921年，刊登于《新青年》杂志第9卷第1期，后收入小说集《呐喊》。现有资料显示，《故乡》首次入选教科书是在1923年。这一年的7月，上海世界书局出版了秦同培编纂的《中学国语文读本》，这套读本共四册，《故乡》编排在第一册。此时，距离《故乡》的发表仅仅过去两年。除《故乡》外，这套读本还收录了鲁迅的另外三篇短篇小说《孔乙己》《风波》和《药》，这三篇小说也均被收入小说集《呐喊》。一个月后，由顾颉刚等人编辑、商务印书馆出版的《新学制国语教科书》第五册也收入了《故乡》。从1923年首次入选到1949年，上海的世界书局、商务印书馆、中华书局、开明书店，北平的利达书局、新民印书馆等十多家知名出版机构出版的教科书均选入了《故乡》，《故乡》几乎成为民国时期各版国文教科书的必选篇目。《故乡》在这一时期深受众多教科书编者青睐的原因很多，其中最根本的还是鲁迅作品本身的思想价值和艺术水准。 20世纪20年代白话文创作刚刚兴起，优秀、典范的作品稀少，什么样的白话文能进入国文国语教科书，在当时还是个难题。正如语言学家何仲英所指出的，“已有的国语文太少……要找一篇完完全全没有毛病的，实在是‘凤毛麟角’”，“而且适合于学生程度的很少”。［5］鲁迅先生作为现代文学的先驱，用白话文与现代体式创作的一系列作品，其思想性和艺术性不仅在当时，至今也难有出其右者。鲁迅的创作，使得中国现代文学在一开端就达到了极高的水准。在《故乡》首次进入语文教科书的那一年，即1923年12月，上海小说研究社出版了一部三卷本《小说年鉴》，该书收录了三十二位作家的四十三篇短篇小说，其中第一卷第五篇就是鲁迅先生的《故乡》。年鉴评价：“这是作者一篇很有名的作品。不但气氛清隽，地方色彩