全自动录播导播系统方案.docx

PAGE PAGE 10 / 36 全自动导播系统 设计方案 XX 网络技术有限公司 目 录 一、前言 4 需求分析 4 设计原则 5 建设全自动录播系统的必要性 6 二、系统整体介绍 7 系统构成 7 系统流程 8 系统特色 8 一体化 8 自动跟踪 9 智能导播 10 三、系统详细介绍 11 跟踪子系统 11 老师自动跟踪模块 11 学生自动跟踪模块 11 跟踪设备支持 12 自动导播子系统 12 手动导播子系统 13 多信号源支持 13 多信号组合 14 片头片尾、字幕、logo 14 互动教学子系统 15 资源管理（直播点播）平台 15 四、各应用介绍 16 自动录课室 16 自动跟踪设备和布局 17 音频设备 18 录课室系统设备连接方案 19 精品录课室 19 大规模网络直播 20 互动课堂 26 五、XX 科技 VSmade 系列硬件设备 27 XX 科技VSmade 全自动导播机 27 高清视频摄像头(XX 科技VS-HD820) 30 定位摄像头(XX 科技VS-D80) 32 指向性麦克风VS-680 33 音频混音器（XX 科技VS-HY800） 33 六、方案配置表： 35 一、前言 需求分析 随着数字化教学的迅速发展，全国各大、中、小学校都在积极建设和完善录播教室。校园录播教室已成为各学校必备的重要信息基础设施，其规模和应用水平已成为衡量学校教学与科研综合实力的一个重要标志。在开展现代远程教育及精品课程制作的过程中，制作网络课件及精品课程资源的压力越来越大，迫切希望改进现有的课件制作模式，提高课件制作效率，减少课件制作成本，同时，还应当能够充分利用学校现有的硬件资源（例如电脑、投影仪、电子白板、服务器、视频采集设备、调音台、视频展示台等）。课程录播系统建设近几年都是以校园信息数字化建设为重点，如何实现教学现场和教学课件全方位、立体化的直播、录制和编辑，是学校考虑的主要问题。 全自动课程录播系统将授课电脑DVI 信号、教师授课和师生互动场景以及教师板书等进行多种模式的自动整合录制，自动生成多媒体教学课件，实时自动构建校本资源库，供网上学生自主学习。同时， 系统实现基于网络环境的多画面多路直播，保证高清晰的课堂画面和音、视频精确同步的实况效果，可对资源文件进行后期编辑，提高课程资源使用的灵活性。真正实现录编播一体处理。 设计原则 充分利用有限的投资，在保证录播教室先进性的前提下，选用性能价格比最好的设备。 先进性 以先进、成熟的视频技术进行合理搭配，支持数据、语音、视像等多媒体应用，用基于数字视频的技术替代传统的模拟视频的技术。 标准化和开放性 视频标准应遵循国际化标准，使用国内标准的pal 制式和 1080I 制式，录播教室按照国际化标准建造应用必威体育精装版的布线方法，根据现有的设备进行合理配套，使得新老设备均能正常使用，为了今后的发展事先预留出应用端口及软硬件的升级换代，提供开放性的解决方案。 可靠性和可用性 选用高可靠的产品和技术，充分考虑系统在程序运行时的应变能力和容错能力，确保整个系统的安全与可靠。 灵活性和兼容性 选用符合国际发展潮流的国际标准的软硬件技术，设备选型考虑多用途。不同的视频设备（摄像机、非线性系统等）以及原有设备必须提供良好的兼容互连手段。 实用性和经济性 从实用性和经济性出发，着眼于近期目标和长期的发展，选用先进的设备，进行最佳性能组合，利用有限的投资构造一个性能最佳的视频操作系统。 扩展性和升级能力 录课教室应具有良好的扩展性和升级能力，选用具有良好升级能力和扩展性的设备。在以后对该录课教室升级和扩展时，必须能保护现有投资。应支持多种视频格式、多种接口设置和多媒体实际应用。 建设全自动录播系统的必要性 精品课程的录制和编辑； 精品课、公开课、研究课、讲座、大会讲话的录制和实时播出； 搭建实时和非实时的远程视频教学系统； 利用网络可进行大面积的教学，缓解师资压力； 利用校园网可进行直播； 充分发挥优秀教师的示范作用； 数字化存储优秀教师的教学成果； 方便的建立课件管理及点播系统。 二、系统整体介绍 系统构成 XX科技 XX科技VSmade全自动导播系统 手动导播子系统 跟踪子系统 自动导播子系统 资源管理平台 互动教学子系统 手动导播子系统：老师或者导播人员可以在活动中进行手动控 制； 跟踪子系统：通过定位摄像头对老师和学生进行定位，并将信息传递给高清视频摄像头通过移动和变焦进行跟踪； 自动导播子系统：教师摄像信号、学生摄像信号、VGA 信号根 据定义切换策略自动切换； 资源管理平台：提供点播视频文件管理和网络直播两大功能； 互动教学子系统：两个