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预防秋季传染病的语言教案名称 预防秋季传染病的语言教案名称「篇一」 活动目的: 1、通过班会课中的看录像、看照片等，让学生对传染病的发生、传播等有全 面的了解;让学生知道讲究卫生的重要意义。 2、培养学生养成良好的个人卫生习惯，促进学生的身心健康发展，全面提高 学生身体素质的决心。 活动准备: 1、关于预防传染病的挂图、录像。 2、准备知识竞赛题十个。 3、前黑板上作相应布置，渲染气氛。 活动过程： 一、谈话导入 秋季入学以后，昼夜温差很大，我们的身体很难适应，因此非常容易得病。在 这样的季节里，我们应注意以下几类疾病的发生。 二、讲解传染病知识 1、流行性感冒 简称流感，是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，主要传染源为患者和病毒 携带者，在发病前的最初三天，传染性最强。病毒随打喷嚏、咳嗽或说话喷出的飞 沫传播，主要表现：起病急骤、高热、畏寒、头痛、肌肉关节酸痛，全身乏力、鼻 塞、咽痛和干咳，少数患者可有恶心、呕吐、腹泻等消化道症状。 2、普通性感冒 成人感冒以鼻病毒为主,儿童以副流感病毒及呼吸道融合病毒为主。临床表现: 潜伏期短,约一天左右,起病较急,一般仅有轻度发热,体温多不超过39摄氏度。常 咽痛、头痛、全身乏力,并有鼻塞、喷嚏、流涕、胃不适等。 3、麻疹 由麻疹病毒引起的急性呼吸道传染病，易感人群是小儿、未患过麻疹者，主要 临床表现是发烧、咳嗽、流涕、睑结膜充血及口腔黏膜有麻疹黏膜斑。发热3-4天 后出现全身红色斑丘疹，经一周左右可自然恢复，注意防止合并肺炎、心肌炎。 4、水痘 由水痘带状疱疹病毒引起的一种传染病，临床表现：开始常有低热，上呼吸道 及胃肠道症状，此期约为一天。发热一天左右即出现皮疹。先由躯干及头部出现， 后见于面部及四肢，皮疹躯干多四肢少呈向心性分布。起初为小丘疹，一天内即变 成泡疹、透明如水珠，椭圆形、大小不一。周围有红晕，皮疹有搔痒感，水泡一天 后混浊，2-3天干缩结痂，一两周内痂皮先后脱落不留瘢痕，起病三、四天内皮疹 陆续分批出现。 三、预防秋季常见传染病应该注意什么? 1、养成良好的卫生习惯，饭前便后要洗手; 2、教室必须要每天通风、保持空气流动。 3、养成良好的卫生习惯，是预防秋季传染病的关键。 4、加强锻炼，增强免疫力。 5、生活有规律。睡眠休息要好。 6、衣、食细节要注意。 7、切莫讳疾忌医。 四、总结 通过这节课让学生了解各种秋季多发传染病的知识，在日后生活当中养成讲卫 生爱干净的习惯，从而从源头上减少传染病发生的几率。 预防秋季传染病的语言教案名称「篇二」 【活动目标】 1、了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况。 2、根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。 3、在传染病高发期时，有自我保护预防的意识。 【活动准备】 1、有关传染病的资料与图片。 2、手足口病病症的图片及预防的方法ppt。 【活动过程】 一、师幼谈话，由幼儿比较熟悉的手足口病谈到传染病。 1、讨论春秋季为什么是流行传染病的多发季节？（春天和秋天气候乍暖还寒 阴雨绵绵，潮湿多雾，气候多变） 2、教师告诉幼儿春秋季会有哪些流行传染病会出现？（如：感冒、麻疹、咳 嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等） 3、重点介绍手足口病的临床表现。 4、请幼儿讲述自己生病时的经历和感受。（如请医生诊治，要定时服药，多 休息，多喝水，痊愈后才回幼儿园上课等） 二、教师讲述手足口病的传播途径。 1、幼儿运用自己的已有经验讨论讨论。 2、请语言能力强的幼儿到前面来讲一讲小朋友们的经验。 3、教师小结：咳嗽，打喷嚏，吐口水，毛巾及手摸过的用具上都会留下细 菌，都有可能会传染手足口病的。 4、很多传染病的传播途径和手足口病是一样的。 三、幼儿讨论：如何预防手足口病。 1、提问：我们应该怎样预防传染病？ 2、幼儿自由回答。 3、教师小结：多喝开水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝 生水，打预防针，不接触生传染病的人群。 【活动结束】教师带幼儿到洗手间洗手。