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四年级语文第一次月考测试题
姓名 得分
第一部分 基础知识积累与运用(37 分)
一、读一读,写一写(5分)
shāo wēi wān yán é jiǎo zhè jiāng wú xi
á
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、用“—”划出句中的错别字,改正后写在括号里。(2 分)
山间绿树红花,江上竹代小舟,让你感到像是走进了联棉不断的画倦。
( ) ( ) ( ) ( ) 三、比一比,再组词(5分)
暇(
)
梢(
)
峦(
)
碗(
)
桐(
)
瑕(
)
稍(
)
恋(
)
蜿(
)
洞(
)
四、把下列的词语补充完整。(6 分)
波(
)壮阔
(
)(
)森郁
变化(
)(
)
五(
)斑斓
(
)(
)如镜
盘曲(
)(
)
五、依照下列词语的结构形式,各写出两个你最喜欢的词语。(3 分)
1、斑斑点点 2、光溜溜
3、无边无际
六、选择恰当的叠词填空。(5分)
清清 缓缓 渐渐 轻轻 朵朵
1、汽车( )入山,沿途的景色更美了。
2、溪水( )地流,声音( )的。
3、( )盛开的白莲映在( )的河水里。七、选择恰当的语句填在横线上。(4 分)
春来江水绿如蓝 澄江一道月分明 春江潮水连海平 遥望洞庭山水翠
1、 ,海上明月共潮生。
2、日出江花红胜火, 。
3、 ,白银盘里一青螺。
4、落木千山天远大, 。
八、这组课文,我们学了三首古诗词,你能选择一首默写出来吗?记住写上作者(5 分)
, 。
, 。
九、积累运用。(5 分)
1、己所不欲, 。2、 老吾老, ;幼吾幼 。
3、爱人者, ;敬人者 。 4、 ,晚霞行千里。
5、 是文明的唯一考核。
第二部分 阅读积累与运用(30 分)
(一)、读《桂林山水》片段,回答问题(15 分)
我攀登过( )的泰山,游览过( )的香山,却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山奇啊,一座座拔地而起,各不相连,像老人,像巨象,像骆驼, 奇峰罗列,形态万千;桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒
映水中;桂林的山真险.啊 危.峰兀立 怪石嶙峋 好像一不小心就会栽倒下来
1、根据课文内容,在括号里填词语(2 分)
2、“兀”字是( )结构,部首是( ),音序是( )(3 分)
3、给文中加点的字选择正确的意思划上横线(2 分)
险:①地势不平坦 ②遭到不幸或发生灾难的可能 ③狠毒 ④险要
危:①危险,不安全 ②处于危险境地,损害 ③指人快要死 ④高 ⑤端正
4、给段中没有标点的地方加上标点符号(2 分)
5、这段写出了桂林的山的特点是 、 、 。(3 分)
6、作者把桂林的山跟( )和( )作比较,还运用了( )和( ) 的修辞手法把桂林的山的特点写具体。(2 分)
7、在文中找出你最喜欢的比喻句划上“—” 。(1 分)
(二)、阅读课外文章,回答问题。(15 分)
十多个春秋,岁岁都有妈妈的眼睛,岁岁都离不开妈妈的眼睛。
我很小很小的时候,妈妈的眼睛总是微笑着,那微笑后面有好多好多的故事、谜语、糖果和新衣服。我稍稍长大以后,妈妈的眼睛变得严厉了。那严厉后面是“a ,o, e”,是“1+1=2”,是“乘法九九表”……当我认认真真的跟着她念“a ,o, e”的时候,妈妈那眼中藏(cánɡ zànɡ)着的笑便会悄悄的露出来,荡漾(yàn yànɡ)在脸上。
7 岁的那一年,妈妈送我到 20 里外的阿姨家去上学,没走一半路,我就走不动了, 我要妈妈拦乘一辆便车。她那双黑眼睛瞅(jiū qiū)着我,呵斥道:“没出息,自己的路怎能让别人帮着走!”那时候我想:“妈妈根本就不爱我嘛!”我哭着到了阿姨家,稚嫩的双脚红肿了,还起了不少血泡,我很伤心。当夜,妈妈小心地给我洗脚,她轻轻地揉着, 眼里闪着泪花,我也悄悄地哭了——妈妈是爱我的呀! 这些年,每当我遇到困难想依赖
别人时,妈妈的眼睛便不由自主地浮现在我的脑海,还有那句话。是呀!“自己的路怎能让别人帮着走”呢?
如今,我长大了,每次总有妈妈的眼睛送我上学,接我回家。
妈妈的眼睛是一口井,一口很深的井,井里不是水,是爱。那爱哺( bǔ pǔ)育了我,将伴我走过人生曲折的历程。
1、给短文加上一个合适的题目,写在文前的横线上。 (1 分)
2、用“/”划掉括号里不恰当的音节或字。(2 分)
3、在文中找出下列词语的近义词。(3 分)
依靠( ) 出现( ) 严肃( )
4、用“ ”画出本文的中心句。(2 分)
5、“没出息,自己的路怎能让别人帮着走!”这句话应读出 的语气。(1 分)
6、当妈妈给“我”洗脚时,她的眼里闪着泪花,从中“我”体会到什么?( 2 分)
7、读了短文,你觉得这是一位怎样的妈妈?(2 分)
8、联系实际,说说你的妈妈又为你做过什么,你想对妈妈说些什么呢?(2 分)
第三部分 习作(30分)
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