班主任理论的学习总结.pdf

班主任理论的学习总结--第1页 班主任理论的学习总结 班主任理论的学习总结 班级是学校教育和管理的基本单位，也是班主任进行教育工作的 依靠力量和组织保证。一个优秀的班集体对每个学生的健康发展有着 巨大的教育作用。要形成一个优秀的班集体，需要班主任做大量深入 细致的工作。 首先应确立班集体的奋斗目标。 班集体的目标，是指班集体成员共同具有的期望和追求，是班集 体在各项活动中所要达到的预期目的。班集体如果没有共同追求的 奋斗目标，就会失前进的动力。所以，一个优秀的班集体应该有一个 集体的奋斗目标。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学 习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。不能太抽象、笼统，要让学 生们看得见、摸得着。 其次应培养正确舆论和优秀的班风。 一个优秀的班集体要形成正确的舆论和优秀的班风去影响、制约 每个学生的心理，规范每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教 育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。在扶 正压邪，奖惩分明的过程中，舆论具有行政命令和规章制度所不可代 替的特殊作用。因此，班内要注意培养正确的集体舆论，善于引导学 生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成“好人好事有人夸， 不良现象有人抓”的风气。 1 / 2 班主任理论的学习总结--第1页 班主任理论的学习总结--第2页 再次应实行班级管理民主化、细致化，充分发挥班委会和骨干的 核心力量。 班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管 理基础上还应充分发挥民主。班主任要有意识的让学生参与管理，创 设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性，形成民主管理气 氛使学生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养，管理能力得到 增强。俗话说“要想跑得快，全靠车头带”。要把一个班级建设得更 好，光靠班主任一个人的力量是不行的，必须要有一个坚强的领导核 心，他们就是得力的班干部。有了这个核心，才能带动全班同学去努 力实现集体目标。 最后应开展各种有意义的教育活动。 集体活动能发挥娱乐、导向、育人的功能，班主任要积极组织、 参与学校各项有意义的活动，在活动中，促进学生相互关心，尊重理 解和协作的关系。 2 / 2 班主任理论的学习总结--第2页