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班主任工作学习总结报告书--第1页 班主任工作学习总结报告书 班主任工作学习总结报告书 在高二学年的上学期，我跟随吕照明老师学习班主任工作，任高 二45 班的副班主任。想想这半年的“跟班”，再回忆一下自己在教 高一时任班主任的情形，我觉得自己确实学习到了不少的东西。 首先是一种精神。 这种精神就是爱岗敬业的精神。吕老师的孩子还很小，而且经常 生病；家里还需要有人忙里忙外，但吕老师从来没有因为照顾家里而 对学校里的工作有丝毫的忽视。每天的早读，他7：20准来守，来查 有没有迟到的学生；晚自习他也来看、来问。在他这种敬业精神的带 动下，我也学会了自觉地守早自习，监督学生早读。联系到自己以前 所做的班主任工作，确实不够负责，平时对学生监督不够严格，等学 生犯了错误才叫来训上一顿，没能做到监督在先，使学生少犯或不犯 错误。 吕老师爱岗敬业，还体现在他对学生的了解与帮助上。通过对吕 老师工作的观察，我发现他对班上的学生都比较了解，他开展工作的 对象，是针对全体学生。当然，他的工作是有侧重点的。但只要发现 了问题，他都会尽力及时的解决，绝不拖延。虽然教学任务重，工作 紧张，但吕老师还是抽时间进行家访，至于平时找学生谈话，找家长 了解情况，召开小范围的家长会等等的工作，他做的就更多了。说实 在的，我很佩服他的这份细致与耐心。 1 / 3 班主任工作学习总结报告书--第1页 班主任工作学习总结报告书--第2页 其次就是工作的方法。 吕老师当班主任很有一套方法。在刚接手这个班的时候，他就指 导我说：第二层次班级工作的首要重点不在于抓学习，而在于抓班风， 抓学风。只有树立良好的班风、学风才能使班级好转，而这一点做好 了，学习成绩要上去才有了保障。事实证明，他的这一想法和作法是 正确的。45班在刚分班上课时纪律比较乱，经过吕老师长时间的严抓 不懈，班风、学风都有了较大好转，爱学习的学生也渐渐多了起来。 此外，吕老师在做学生思想工作的时候非常细致。每一次和犯了 错误的学生谈话，他都有一份谈话记录，谈话结束后，让学生在记录 上签名。教会学生以自己的言行来约束自己的行为。同时，也让学生 有一次自我认识错误、改正错误的机会。对于屡教不改的.学生，他 会采取一些相应的措施，比如与家长加强联系，共同做工作等的方法， 力求让每个学生都朝着好的方向转化。 还有，吕老师在做学生思想工作时，采用灵活多样的形式，让学 生通过自己的活动来发现不足并互相督促改正。有一次，吕老师通知 我晚上 7 点召集全班女生在宿舍门口集合。我当时也不知道要搞什 么，后来，吕老师来了，他带领全体女生参观了45 班的男生宿舍。 那一周的班会课就又以参观男生宿舍的感受为题，让女同学发表看法。 这一活动有效地改观了男生宿舍卫生分低的状况。 以上我所举的例子，只是在跟从吕老师学习的过程中所记录下的 一小部分片段，但就是这些看似琐碎的小事折射出了一名教师的责任 心，而又正是这些小事不断地激发了我对工作的热爱。 2 / 3 班主任工作学习总结报告书--第2页 班主任工作学习总结报告书--第3页 在跟班的日子里，我受益匪浅。 3 / 3 班主任工作学习总结报告书--第3页