大班数学教案《形色对应合成》范本.pdf

大班数学教案《形色对应合成》范本--第1页 大班数学教案《形色对应合成》 大班数学教案《形色对应合成》 【设计意图】 大班的孩子对于形状和颜色的认识有了一定的基础，但是对于形色对应 合成认知还不够深，由此我利用形、色之间的对应关系来进一步发展孩子们对 这两者之间对应关系的判断力，并利用了服装的搭配，来让孩子们感受数学并 不是只存在于书本和教师的头脑当中，还来源于生活。 【活动目标】 1.引导幼儿进一步学习形状与颜色的合成。 2.培养幼儿将两种事物特征对应、整合在一起的思维能力。 3.培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。 4.有兴趣参加数学活动。 【教具准备】 1.PPT. 2.幼儿学具：几何泡棉。 3.幼儿用书 【教学过程】 一、情景导入。 1.从前，有个国王最喜欢穿漂亮的衣服，爱漂亮的国王每天都要穿新衣服， 第 1 页 / 3页 大班数学教案《形色对应合成》范本--第1页 大班数学教案《形色对应合成》范本--第2页 还喜欢大家赞美他!有一天，来了一位新的裁缝师，他告诉国王，他能做出全世 界最美的衣裳!今天，国王又穿了一件他喜欢的衣服，我们一起来看看他穿的是 什么? 2.(教师出示情景挂图)国王的试衣室里摆满了许多漂亮的衣服，你们看! 3.今天，国王身上穿的新衣是哪一套?皇冠是哪一顶? 4.衣架上，哪两套的.上衣和裤子是一样的?分别是什么颜色的? 二、布题。 互动： 1.今天刚穿上新衣服，爱漂亮的国王已经把接下来两天的衣服都已经选好 了。国王请小朋友们按照图中的要求找出答案，猜猜明天他会穿什么衣服呢? 2.咦?这个“√”是什么?“√”在这里表示什么意思? 小结：原来是“√”在哪就表示需要找出什么颜色的衣服。 4.出示PPT，请幼儿找出正确的答案。 5.教师变换“√”的位置，请幼儿继续尝试。 小结：小朋友们真棒，知道“√”放在哪就是要选什么。 三、评价练习。 1.还有一些泡棉拼图也想和你们玩呢 !请小朋友们按照书上各种形状对应 的颜色找到拼图，并用“○”把正确答案圈出来。 2.幼儿做评价练习，教师巡回指导。 第 2 页 /共 3页 大班数学教案《形色对应合成》范本--第2页 大班数学教案《形色对应合成》范本--第3页 小百科：合成，由部分组成整体。 第 3 页 /共 3页 大班数学教案《形色对应合成》范本--第3页