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以素材问题为突破口的农村初中作文教学探讨 随着时代的变迁和农村教育水平的提高，初中作文教学重视素材的引导和使用，成为现代化教学的一个重要组成部分。素材问题是作文教学中的关键之一，如何在农村初中作文中更好地突破素材问题，提高作文素质，是一个让广大中学教师们头痛的问题。下面，我将从素材问题的定义、素材问题的存在形式及其产生原因、素材问题的解决方法等方面，探讨一些构建农村初中作文素材、提升作文素质的思路与方法。 一、素材问题及其存在形式 1.1 素材问题的定义 素材问题是指作文教学中学生对话题素材的不了解、陌生或理解不透彻，无法对其进行理性思考，进而无法写出合理、准确的作文表达。更进一步地，素材问题不仅存在于初中的作文教学中，也是高中、大学等阶段的作文教学中的一个普遍存在问题。 （1）语言表达问题：许多农村中学生因为受教学资源限制较大，对于作文素材的理解及使用都较为困难，导致了作文表达中容易出现表述不准、表述混乱，乃至语言壳儿层次不分明、缺乏应有的连贯性等问题； （2）阅读能力问题：农村教育水平不如城市，很多农村中学生并不具备良好的阅读理解能力，有些文章阅读过程中较易感到疲劳，导致对自己所选取的素材一知半解，而写作不能很好地展开和发展； （3）思维方法问题：有许多农村中学生不能很好地归纳、总结、概括并运用素材，进而形成自己的语言表达体系，这也导致了他们在作文中难以把握文章主旨，鲜明的思想表达和思维深度。 二、素材问题的解决方法 2.1 推动素材多元化 针对素材问题，教师可以从选择素材入手，试着推动素材的多元化。在选择素材时，可以多看报刊杂志，了解社会动态，及时将这些新闻、事件转化为教学素材。同时，在平时的语文练习中，可以让学生自选素材，对于那些与自身经历或百姓生活紧密相关的事例，可以更好地与学生情感产生共鸣，进而催化他们的作文写作动力。 2.2 强调写作技巧的训练 作为写作教学的重要内容，写作技巧的训练是必不可少的环节，特别对于农村中学生，写作技巧训练的作用更加明显。只要有足够的训练，他们就能不断进步。通过分析不同代表性文章的精彩之处，分析不同作者的表达特点，切实提升学生的语言表达能力和写作能力，同时加强综合素养的培养。 2.3 借助现代信息技术 发展多媒体教学方式，让学生在多媒体教育环节中接触到丰富的流行素材和新兴科技，激发学生的兴趣和创作灵感，充分挖掘学生的多元想象，提高作文素质。 总之，农村初中作文技能的提高需要有一个长期的过程，教师们在日常教学中要积极引导学生充分了解背景，实际情况，并充分利用信息技术手段，灵活多样地引入教材内容。不断挖掘课程资料中的各种文化元素，从中引导学生感受生活、观察生活、了解身边的人和事，做到环境教育、文化教育和情感教育全面融入作文教学课程中，为农村初中生的作文创作提供有力保障。