双减后一二年级抓什么和怎么抓王菘舟.docxVIP

“双减”后，一二班级抓什么和怎么抓 王崧舟 “双减”实施其次年，家长们最关怀的仍旧是：“孩子都不考试了，真的能学好吗？”此前，教育部印发《关于加强义务教育学校考试管理的通知》，明确规定：学校一二班级不进行纸笔考试，其他班级由学校每学期组织一次期末考试；学校一二班级不布置书面家庭作业，其他班级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟。 一二班级，没了作业，没了考试，“副作用”已经渐渐显现。有老师说，自从不用写作业后，部分同学已经看不懂考试的试卷了。最终的结果，很有可能印证了教育界的一句谚语：一二班级相差不大，三四班级两极分化，五六班级天上地下！ 然而，“双减”势在必行，减负也迫在眉睫。如何抓好孩子的一二班级，让他们赢在学校起点，才是我们最该考虑的。 抓习惯：好习惯打算好成果 学校重习惯，学校重态度。 习惯就是孩子整个学习过程中的地基，要想建起高楼大厦，好的学习习惯必不行少。 有争辩表示： 即使是学霸，在方案上也有和一般人一样的烦扰，他们会面临着外界的诱惑和学习的困难选择，保证他们高效运转获得优异成果的，不是自控力，而是好习惯。 学校阶段正是培育孩子好习惯的黄金时期，家长在这个阶段，比起成果，更要重视孩子的习惯培育。 家长要趁早让孩子养成良好的学习习惯，例如：复习、预习、专注、规划、总结…… 好的学习习惯或许不能让孩子一飞冲天，但是却能成为孩子学习路上不竭的动力，孩子越往后学，压力越大，课业越繁重，这个时候拼的就是谁的习惯好，毅力强。 对于孩子而言，即使他现在成果平平，但有良好习惯，将来仍是潜力巨大。 有力量的孩子飞得高，而有好习惯的孩子才能飞得远。 抓阅读：优秀的孩子离不开阅读 《义务教育语文课程标准》明确指出： 要重视培育同学广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位。 提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。 学校阶段，尤其是一二班级，其实课本和课堂上能学的学问有限，远远不能满足一个孩子大脑成长的需求。 有名语言学家吕叔湘在谈到课外阅读的作用时说到：“学习上的得益，百分之三十来自于课堂上老师的讲解，百分之七十得之于课外阅读。” 假如这个时期把主要精力全都投入到课本和作业里，只会“饿死”孩子的天赋聪慧。 只有让孩子从小博览群书，打下强大的阅读基础，才能开阔视野，增长学问，最终形成一种强大的进展力量。 孩子的阅读量需要长期积累，学校不抓，中高考就会懊悔，到时候想抓也来不及。 所以趁着还小、记忆力最好的时候肯定要让孩子大量阅读，这是孩子阅读的黄金时期。 抓自律：自律才能遇到更好的自己 学校阶段，家长最常埋怨的就是孩子学习不自觉，总是需要大人督促，略微放松一下孩子就想着玩了。 这是正常的，贪玩、偷懒、畏难，这都是孩子的天性。 那家长就只能这样认命的跟在孩子身后挥鞭子了吗？ 当然不是，从来都没有天生自律的孩子，但是却有培育孩子自律的家长。 家长要从小培育孩子自律，从生活中的每一个细节培育孩子自律，只要让自律真正成为孩子生活的一部分，孩子才能变成一个自律的人。 想要培育孩子自律，就要给孩子制造相对自由的环境，让孩子自己去管理、去支配，而不是像监工一样，时时盯着，处处管着。 只有让孩子学会自己管理自己，才是孩子自律的开头。 当然，孩子自觉性的建立，是一个漫长简单的过程，家长要有急躁，更要有恒心，随着孩子年龄的增长，家长才能真正实现放手。 而自律的孩子，所积蓄的力气，或许当时并不突出，但确定会在将来某一刻，生根发芽。 抓家务：教育不是只局限在课本中 国内外相关调查显示，美国学校生平均每天的劳动时间为1.2小时，韩国0.7小时，法国英国分别是0.6、0.5小时，而学校生平均每天仅劳动12分钟。 很多家长不情愿让孩子花时间在家务上，更期望孩子能利用这些时间多做几道题，还有一些家长舍不得孩子做家务，于是处处包办。 可实际上，做不做家务对孩子的成长影响甚是深远。 学者对影响孩子学习习惯的因素进行争辩时也发觉，孩子的责任心、谨慎性、自控力等品质对于孩子良好学习习惯的培育能起到重要的影响。 而这些品质，都可以在家务劳动中获得，所以让孩子节省做家务的时间去学习，完全没有必要，甚至是捡了芝麻，丢了西瓜。 至于不舍得孩子做家务，其实是在剥夺孩子独立生活的力量，孩子终究要独自走向世界，不会做家务的孩子离开家长生活只会一团糟。 真正的教育从来都不是只局限在课本中，日常生活里的家务熬炼才是更应当被提上提成日程的教材。 抓爱好：爱好才是最好的老师 王开东老师曾说过： 我很少用差生这个字眼。在我眼里，这个世界上没有差生，只有差异生。世界是丰富多彩的，参差百态，正是幸福之本源。 但你必需有自己的特长，至少要有自己的爱好。没有爱好的孩子，可能才是真正的差生。 但是大多数孩子对家长说出了自己的爱好后，只能得到一句：“你把这心思多用在学习上！” 这一句话可