主题班会 学会倾听课件.pptVIP

热身游戏： “我说你做” 1.同桌的两名同学为一组。 2.两人协商谁代表A,谁代 表B。 3.协商好后,请打开相应的信 封,阅读里面的任务要求。 “我说你听”游戏规则 请同学们谈谈在刚才游戏活动中发生了什么事情？你有何感受？ 分享体验 良好的倾听不仅仅可以让我们获得信息；也是一种礼貌,表示对说话者的尊重。 小结 什么样的行为表现会让说话者觉得你没有在用心听呢？ 1.抓耳挠腮（2） 2.摇头晃脑 3.身体乱动,做小动作（4） 4.做一些类似抓裤子、揪衣服或玩手指、卷头发等 动作。（2） 5.边听我说,他和别人说话（9） 6.手脚在不停的动,比如挥手、跺脚等动作。（2） 7.我还没说完,别人就插话岔开话题。（6） 8.当我在跟他讲正经事时,他嘻嘻哈哈。（2） 9.摆动东西,做其他事情（10） “不良倾听行为的表现”的调查结果： 10.老是插嘴（2） 11.跟他说话时,对任何问题都说“嗯”。 （3） 12.与他说话时,他也在说话。（4） 13.脸朝别处。 14.发呆（3） 15.头一直低着 16.唉声叹气 17.打哈欠或表现出一副很想睡觉的样子（3） 18.在玩游戏。 19.听完我说的话后,问“你在说什么？” 20.听完我说的,没有任何反应,也不说话（4） 21.目光呆滞,双目无神。（2） 22.目光停留在不相干的地方,就是不看我（8） 23.在我跟他讲话时,对方眼睛东张西望。（17） 24.说完后毫无表情（2） 25.应付的表情,如假装笑等等（3） 26.课堂上,老师提出一个问题让我起来回答。我 还没说完,就有人在下面窃窃私语,甚至有人 大声说出自己的观点。 小组合作完成下列表格 不良的倾听行为表现 良好的倾听行为表现 眼神 表情 动作 言语 不良倾听行为与良好倾听行为的行为表现 从倾听的外在行为表现来看,我是不是一个好的倾听者？ 自我评价 做一个善于倾听的人 游戏练习1： 继续完成同学们上面进行的游戏。在这次游戏中,请A同学继续完成他们刚才的讲述,要求B同学认真地倾听。 请A同学仔细体会这次游戏和前一次有什么不一样的感受。 做一个善于倾听的人 游戏练习2：角色互换 请A同学作为倾听者,B同学作为讲述者,要求A认真倾听,做一个善于倾听的人。