北师大版数学一年级下册《动手做（三）》说课课件含反思板书.ppt

《动手做（三）》说课 北师大版小学数学一年级下册 大家好，今天我说课的内容是北师大版小学数学一年级下册《有趣的图形》单元的课时内容《动手做（三）》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。 一、说教材 《动手做（三）》是北师大版数学一年级下册《有趣的图形》的时内容。本课是在学生认识了几种常见的平面图形后，通过拼摆的图形，安排让学生欣赏一些由正方形、长方形、三角形、圆等组合成的有趣、美丽的图案。使学生感受到图形给生活创造的美，激发了学生浓厚的学习兴趣。 二、说教学目标 1．通过欣赏和设计图案的活动，使学生进一步认识长方形、正方形和三角形。 2．使学生初步学习一些设计图案的方法。 3．发展学生的动手操作能力、空间想象能力和创造力。 三、说教学重难点 通过欣赏和设计图案的活动，进一步认识正方形、长方形、三角形和圆。 教学重点 培养学生的观察能力、动手操作能力。 教学难点 四、说学情 一年级孩子缺少与小朋友的互助合作以及自主学习、动手操作的能力。学生在生活中对平面图形已有了大量的认识，经过学习七巧板后，学生已经能用简单的平面图形拼出美丽的图案，在操作观察中认识和了解了常见的四种平面图形，在这个基础上再让学生认识美丽的图案，是有哪些图形组成的，讲一步了解图形的知识和对美的欣赏。 五、说教法 根据一年级学生年龄、心理、认识规律等特点，我在教法运用上努力做到四个“注重”，一是注重创设具体问题情境，既提供丰富感性材料，又有利于激发学生求知欲；二是注重引导学生自主探究；三是注重开展小组合作和集体交流讨论，让学生学会合作、学会倾听、学会思考；四是注重有机结合运用实物教学。 六、说教学过程 板块一、复习导入 练习 1、 由(3)个圆,(6)个三角形组成。 2、奥运会五环图案你还记得吗? 你能看出它是用什么图案拼出来的吗? 同学们，你们知道吗？用我们学过的平面图形可以拼出许多我们生活中的事物。今天老师就给大家带来几幅这样的作品，想欣赏一下吗？ 【设计意图:激发学生兴趣,调动学生高昂的情绪,为新课学习做好准备。】 2.引导观察： 你们喜欢这些美丽的图案吗？ 你知道这些图案是由什么拼成的吗？（七巧板） 让我们仔细的来看一看 （课件演示动物图案小船慢慢转化成一副七巧板的过程），其实，刚才这些图案都是由七巧板拼成的，今天我们就一起来认识“七巧板”。（揭示课题） (设计意图:通过创设情境,层层引入,让学生逐步认识七巧板,感受七巧板的神奇,激发学生动手操作的兴趣。) 板块二、探究新知 1．欣赏图案，辨认图形。 问题：欣赏例1中的图案，找出你认识的图形。 (出示教材第42页主题图) 探究：辨认拼成图案的图形。 ①风车的图案是由8个三角形组成的。 ②兔子的图案是由半圆、圆和三角形组成的。 ③金鱼的图案是由三角形和正方形组成的。 ④万花筒的图案是由三角形和正方形组成的。 总结：辨认简单图形的方法：先看这个图案是由哪几种图形组成的，再看这些图形的形状、大小是否相同。 【设计意图:联系生活实际展开教学使学生感受到了数学与生活的密切联系,激发了学生的学习积极性。】 2．利用图形设计图案。 问题：与同伴合作设计一个图案，说一说用到了哪些图形。(出示教材第42页主题图) 探究：①观察题中给出的图案。 淘气用圆和三角形摆出了一个“人”。 笑笑用4个一模一样的三角形摆出了一个风车。 学生尝试小组内合作设计图案,教师巡视指导,了解学生设计情况,然后组织交流,展示学生的设计结果。 板块三、课堂练习 试着拼一拼下列的图形。