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浅析“互联网＋”背景下高校体育舞蹈教学的影响因素 随着互联网技术的不断发展和普及，以及国家“互联网+”战略的逐渐推行，高校体育舞蹈教学也受到了诸多影响因素的影响。本文将从教学环境、课程设置、教学手段、学生需求等方面进行浅析。 一、教学环境 在“互联网+”背景下，高校体育舞蹈教学的教学环境已经发生了翻天覆地的变化。现在的高校体育舞蹈教学已经不再是以往的课堂式教学，而是采用了更多的“互联网+”教学模式。比如，教师可以通过互联网将自己的课程讲义等教学资料上传到网上，学生可以通过网络随时随地查阅学习资料。同时，教师可以通过在线视频教学等方式进行远程授课，这也大大增加了教学的灵活性和可操作性。 二、课程设置 在“互联网+”背景下，高校体育舞蹈教学的课程设置也发生了较大改变。传统的体育舞蹈课程往往只注重培养学生的基本功和技能，而现在的体育舞蹈课程除了强调基本功和技能的培养之外，还注重培养学生的创新能力和实践能力。同时，一些高校还将体育舞蹈课程与互联网、音乐、文化等相关课程进行链接，这样可以更好的促进学生的综合能力和发展。 三、教学手段 在“互联网+”背景下，高校体育舞蹈教学的教学手段也得到了大力发展。现在，一些高校已经开始采用电子教案、PPT、视频教学等教学手段，这些手段可以有效地提高学生的听课效果，同时也增加了教师的教学品质和效率。 四、学生需求 在“互联网+”背景下，学生的需求也发生了很大的改变。现在的高校学生已经更加注重实用性和创新性的培养，因此，在高校体育舞蹈教学中也应该注重学生的实际需求。具体来说，就是需要加强实践性训练，让学生有更多的机会去参加各种比赛和表演活动，这样有助于学生更好地增强自信心和实践能力。