北师大版数学三年级下册《总复习：图形的认识》说课含反思板书.ppt

《总复习：图形的认识》说课 北师大版小学数学三年级下册 大家好，今天我说课的内容是北师大版小学数学三年级下册《总复习》的课时内容《图形的认识》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。 一、说教材 《图形的认识》是北师大版小学数学三年级下册《总复习》单元的课时内容。本课主要复习所学过的立体图形、平面图形角以及观察物体的相关知识，通过对相关图形的回顾，对之前所学的知识进行巩固，最后通过不同形式的练习题来解决身边的数学问题，这节内容包括三部分：角、长方形和正方形、观察立体图形。教材这样安排从平面图形到立体图形，体现了由浅入深，循序渐进的结构特点。 二、说教学目标 1、能辨认长方体、正方体、圆柱和球等几何体；能辨认长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆等简单图形。 2、认识角，了解直角、锐角和钝角。 3、初步认识长方形、正方形的特征。 4、能根据具体事物、照片或直观图辨认从不同角度观察到的简单物体。 三、说教学重难点 能辨认长方体、正方体、圆柱和球等几何体；能辨认长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆等简单图形。 教学重点 进一步了解图形之间的关系,并结合具体的生活情境,感受并认识它们的具体意义,养成积极主动的学习习惯。 教学难点 四、说学情 三年级学生基本养成了良好的学习习惯；他们在一、二年级初步认识了正方形，长方形，三角形和正方体，长方体对他们有了直观感性的认识，学生在经历认识图形的过程中，积累了描画、摆拼、观察等感性体验，具有初步的空间观念。 五、说教法 本课以学生为中心，以学生的自主学习为主导。在学法指导上，我将让学生通过自主探究、单元组合作交流、练习巩固等方法，培养学生善于思考、动手操作、观察的学习习惯，进而使学生在主动参与单元组活动的过程中，会用自己的方式整理数据并呈现整理的结果，最终能对数据进行简单的分析，做出决策。 六、说教学过程 板块一、导入 课件出示实物立体图形：平面图形,如长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆等。 生观察，互动。 【设计意图:用生活中的物体来引入新课,让学生感受到数学与日常生活的密切联系】 板块二、复习整理 1.复习有关“点、线、角”的知识。 2.分别画出一个直角、一个锐角和一个钝角，然后说说这三类角有什么特点？ 要求：独立完成，然后小组合作，最后汇报结果。 （设计意图）通过动手操作，让学生再次感知直角、锐角和钝角之间的关系和区别。老师带来的图形不完整,我们还学过哪些图形,你能补充一下吗?补充老师的遗漏之处,让学生觉得很有意义,激发学生的学习积极性】 3、复习有关正方形和长方形的特点。 课件出示教材第92页第3题 学生弄清题意后举手回答。 如何判断一个四边形是长方形或正方形？ 你能说出长方形和正方形的特点吗？ （设计意图）通过对判定一个四边形是长方形或正方形的方法的探索，加强学生对于长方形和正方形特点的认识。 4.观察物体，说说你在不同角度能看到什么？ 1、你在不同角度可以看见什么？ 2、你最多可以看见几个面？ 要求：独立思考，然后小组讨论，最后自由展示。 （设计意图）对于观察物体的相应方法和相关知识点进行复习，让学生再次对之前所学的知识进行回顾。 板块三、巩固练习 1.将下列图形分类。(把序号填在相应的框里) 3、一根绳子正好能围成一个边长是9厘米的正方形，如果用这根绳子围成一个等边三角形，那么这个等边三角形的边长是多少厘米？