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在小学英语教学中有效开展阅读与训练的策略 随着小学英语教学的发展，阅读理解的训练已经成为英语教学的重要环节。阅读来自于生活，读懂生活需求对语言素材的了解是必不可少的，因此，英语阅读不仅是单纯理解英语文章、提高英语水平的一种手段，更是综合素质的一种体现。下面会介绍教师在小学英语教学中有效开展阅读与训练的策略。 一、阅读教育与思维训练相结合 小学生的思维能力尚未完全成熟，语言能力比较有限，因此，在进行阅读训练时，应与思维训练相结合。教师要引导学生通过阅读的方式全面培养发展其思维能力，如想象能力、判断能力、推理能力以及总结能力等。例如，教师可以根据阅读内容让学生思考问题，对问题发表观点并进行讨论，促进学生发散思维。 二、培养学生认知英语内容的“敏感度” 阅读的主要目的是理解文章内容，因此，教师要注重培养学生的认知英语内容的“敏感度”。教师可以通过组织学生进行课外阅读、练习单元阅读、进行英语练习等多种方式，提高学生对语言材料的接受能力，扩大学生的词汇量，使学生对语言材料更为“敏感”，从而更好地理解英语内容。 三、运用多种教学方法 英语阅读训练的教学方法有很多种，包括文字组合、小组讨论、课堂演讲、交流答疑等。在进行阅读训练时，教师应根据具体情况运用多种教学方法，使学生在阅读中得到全面的发展，同时也增强了学生的兴趣和思维能力。 四、创建语言环境 阅读训练必须在各个方面加强学生的语言环境，在学校、课堂和家庭等环境中创造良好的语言环境，让学生在阅读中不断感受到语言的美好和力量，营造积极向上的语言氛围，从而更好地理解英语内容。 五、注重知识结构的建立 通过阅读训练，学生可以逐渐建立起自己的知识结构，为以后的学习打下良好的基础。教师应引导学生通过阅读不断积累知识，建立自己的知识体系，从而在未来的学习中更好地应用知识。 以上就是在小学英语教学中有效开展阅读与训练的策略。教师要注重培养学生的阅读能力，提升学生的语言素养和综合素质，以此为目标，从多个方面督促学生阅读，激发其阅读的兴趣和能力，为学生的英语学习奠定坚实的基础。