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2023-04-18 发布于广东
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大学生工程伦理的认知问题及对策.docx

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大学生工程伦理的认知问题及对策 1. 缺乏对专业知识的理解。大多数大学生在工程伦理课程中容易出现识别工程问题的能力不够的问题，无法理解伦理规范和伦理风险的概念，对业界标准和指导意见缺乏了解。 2. 对技术和伦理之间的联系理解不足。工程伦理教育旨在帮助大学生将工程技术与伦理道德进行结合，使他们在工作生活中能够兼顾技术和伦理，但是大学生对技术和伦理之间的联系理解不足。 3. 缺乏实际操作经验。在实际操作过程中，不同的工程伦理决策具有不同的特殊性和复杂性，大学生缺少相关经验与知识，无法很好地应对各种伦理问题。二、对策： 1. 提高专业知识水平。大学生应该增加对专业知识的理解，学习应用领域的基本原理和技术，并了解大型项目的总体规划和设计。 2. 学习伦理和技术之间的联系。对于工程伦理课程中的伦理规范和伦理风险概念，大学生应该加强理解，学习技术与伦理之间的联系，并探究其内在关系。 3. 增加实际操作经验。大学生应该参与实际项目操作，学习如何进行决策，并分享工作经验。可以通过签署实习协议，在实际项目中得到实际操作经验。总之，大学生应该练就足够的经验和技能，为今后的职业生涯打下基础。同时，教师应注意多角度，全方位地指导学生，并保持伦理标准的实践，传授好的伦理和科技价值观。只有这样，才能真正做好大学生工程伦理教育的工作。