主题班会 校园暴力应对策略及平安校园建设.pptxVIP

BY YUSHEN校园暴力校园暴力校园暴力校园暴力应对策略及平安校园建设应对策略及平安校园建设应对策略及平安校园建设应对策略及平安校园建设 BY YUSHENCONTENTS法治变革背景下的依法治校01校园欺凌的定义02校园欺凌法律责任和罪名03校园欺凌的预防与处理04 BY YUSHEN法治变革背景下的依法治校PART 01 BY YUSHEN法治变革背景下的依法治校01地域限定在校园内；惩罚、侮辱、漫骂、殴打、欺负、抢劫、敲诈和勒索等行为；校外人员对校内人员属于一般的暴力侵害行为；对实施主体的看法不一致。一般来看PART 01发生在学校以及学校周边地区,由老师、同学和校外人员针对学生身体和精神实施的达到某种严重程度的侵害行为。两种因素：一是侵害行为的严重程度,一般的不算；二是受害者受到伤害的程度。我们认为PART 02体罚或者变相体罚造成严重后果,性侵害,侮辱学生的人格尊严等。教职人员PART 03殴打在校学生；家长到学校殴打其他学生；社会青年抢劫、勒索。校外人员PART 04高年级学生殴打低年级学生或者抢劫、勒索低年级同学财物的案件等。同学之间PART 05 BY YUSHEN法治变革背景下的依法治校01十八、十九大报告 将“依法治国”方略提到新高度。全面推进依法治国、加快建设社会主义法治国家。成立中央全面依法治国领导小组,加强对法治中国建设的统一领导。十八届四中全会决定十八届四中全会《中央发布关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》：法治思维、法治方式；在中小学设立法治知识课程。《全面推进依治校实施纲要》《依法治教实施纲要》《青少年法治教育大纲》 把法治精神、法治思维和法治方式落实在学校教育、管理和服务的各个环节。 BY YUSHEN法治变革背景下的依法治校01强制猥亵他人（不再分性别）、侮辱妇女罪,猥亵儿童罪；新增虐待被监护、看护人员罪。刑法修正案（九）（2015.8）PART 01应当及时向公安机关报案（强制报告义务）；应当开展家庭美德和反家庭暴力教育。《反家庭暴力法》（2016.3）PART 02无民事行为能力与限制民事行以为能力年龄；国家监护；三年诉讼时效；性侵民事赔偿请求权。《民法总则》（2017.10）PART 03 BY YUSHEN法治变革背景下的依法治校01010504030201.性侵害未成年人意见（2013年10月）尊重隐私,合适成年人,负有特殊职责的人员或利用优势地位,按强奸论；在学校受性侵,学校有可能承担赔偿责任；禁止令,不得进入校园。02.监护人侵害意（2014年12月）报告义务,应当及时向公安机关报案或者举报；在询问中,必要时到场陪同；学校等团体和单位有权申请撤销监护人资格。03.农村留守儿童意见（2016年2月）异常情况要强制报告；增强学校教育吸引力；协助乡镇人民政府（街道办事处）健全评估帮扶机制。04.关于校园欺凌（2016年5月、11月）教育部、中央综治办、最高院、最高检、公安部、民政部、司法部、共青团中央、全国妇联九部门。05.安全风险防控体系（2017年4月）体罚、性骚扰、性侵害等侵害学生人身健康的违法犯罪行为,要建立零容忍制度。及早发现、及时处理、从严问责,应当追究法律责任的,要协同配合公安、司法机关严格依法惩处。? ? BY YUSHEN法治变革背景下的依法治校0102.保障公民权利只要有希望在,社会就是稳定的。04.制度要不断健全危险防范意识,制度要不断健全。01.约束公共权力防止权力滥用,十八大以后大量“打虎拍蝇”事件。03.学生是特殊群体学生是特殊群体,学校的教育、管理和保护责任。 BY YUSHEN校园欺凌的定义和常见形式PART 02 校园欺凌的定义和常见形式02BY YUSHEN仅发生在学生之间,不包括校外人员,地点不限。学生之间的行为主体蓄意或恶意欺负其他学生,意在给对方造成伤害后果。主观上故意主观通过肢体、语言或网络等手段实施欺负或侮辱行为。实施了欺凌行为实施给受欺凌者身心造成了伤害。造成伤害后果后果 校园欺凌的定义和常见形式02BY YUSHEN03.社交欺凌社交欺凌,通常是指对受害学生进行孤立、团体排挤或者集体隔绝。02.语言欺凌语言欺凌,如辱骂、羞辱、嘲弄、恶意中伤、起侮辱性绰号等。01.身体欺凌一个或多个学生对其他学生进行殴打、人身攻击,有明显的倚强凌弱的特点。04.财物欺凌包括对受害学生进行敲诈勒索、抢劫、抢夺财物、“收保护费”、毁坏或者恶意占用财物等。05.性欺凌猥亵或利用受害学生制作色情信息、强迫其观看色情信息或者模仿表演,甚至强迫卖淫等。06.网络欺凌通过手机短信、电子邮件、微信、博客、论坛等媒介散播谣言、中伤等攻击行为。六种常见形式 校园欺凌的定义和常见形式02BY YUSHEN主要在程度上存在不同。|欺凌与暴力主要是看欺凌的一方是否存在主观