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以信息素养为导向的“文献检索”课程内容构建 随着信息时代的到来，信息量以前所未有的速度增长，大量的信息让人们有了对信息获取和处理的新要求和新需求。而作为信息素养的核心能力，文献检索已成为人们获取信息的重要途径。因此，将信息素养作为导向，建设一门以“文献检索”为主题的课程，对教育培养学生信息素养能力，并提高其信息获取能力具有重要意义。 一、拓展学生文献检索的基础知识 文献检索课程应该首先为学生提供文献检索的一些基本知识和方法，包括如何使用有哪些信誉好的足球投注网站引擎、图书馆目录、索书号、专业数据库等信息源进行文献检索，以及如何选择并应用不同的检索工具。例如，让学生了解如何通过Google scholar、万方数据等数据检索工具检索论文、期刊及相关的学术文献，同时了解如何通过CNKI、EBSCO、Web of Science等专业文献数据库检索相关文献。此外，还需要提供如何使用参考文献、索引和摘要等信息源来确定文献的可信度、适用性和价值等方面的方法。 二、培养学生批判性思维和分析能力 文献检索课程在基础知识的授予之外，应该注重培养学生批判性思维和分析能力，使其能够更全面、深入地理解所检索的文献并批判性地评估其价值。这体现在课程教授如何评估文献的可靠性、合法性和权威性等方面。通过对文献检索顺序的分析和对检索结果进行筛选，以筛选出更符合需要的文献，并学习如何从文献中提取和综合信息。 三、提高学生论文写作能力 现代信息技术的发展，多种文献来源的广泛使用，给学生论文写作提供了条件。文献检索课程也可为提高学生的论文写作能力提供很大的帮助。如何选择正确的文献内容，并在文献中提取信息和引用相关材料等内容。因此，应该将文献检索熟练运用和论文写作技能的讲解渗透到该课程中，并可以结合学科要求，指导学生如何写出高质量的学术论文。同时，该课程还应该授予学生论文写作的规范与格式，以使其具备高质量的学术写作能力。 综上所述，以信息素养为导向建设的“文献检索”课程，不仅可以通过基础知识的学习提升学生的信息素养能力，同时也可以提高学生的分析和评估能力、论文写作能力，使其能够更好地应对未来信息时代的挑战。