基于“一带一路”视域下高校舞蹈专业教学改革分析.docxVIP

基于“一带一路”视域下高校舞蹈专业教学改革分析 “一带一路”倡议是中国新时代的外交战略，旨在促进区域内各国之间的合作与发展。随着倡议的推进，各领域的教学和研究也在逐渐受到影响和推动，高校舞蹈专业是其中之一。本文将从“一带一路”视域下，分析高校舞蹈专业教学改革所需做的努力和探索。 一、从国内角度看高校舞蹈专业 二、高校舞蹈专业教学改革方向 在“一带一路”倡议的推进下，高校舞蹈专业也面临着新的挑战和机遇。国际化视野成为高校舞蹈专业教学改革的重要方向。通过加强舞蹈专业国内外交流，提高学生跨文化交流和多语种表达能力。同时，也需要注重培养学生社会实践和创新精神。强化高校舞蹈专业综合素质教育，注重学生舞蹈实践以及跨学科协同创作能力的培养，提高学生面对现实问题的解决能力。 1. 加强国际间艺术交流 高校舞蹈专业需要加强与国外高校的合作与交流，开设合适的多语种教育课程，鼓励学生学习多国文化艺术，增强舞蹈专业国际化生存能力。在交流项目中，学生不仅可以学习他国优秀的艺术表演形式，还可以了解到其他国家的文化背景和社会实践，实现文化多元的碰撞和相互融合。 2. 增强区域文化认知能力 地区文化的认知不仅能提高学生的文化修养，还有助于拓展学生的舞蹈表现方式，提高表演的深度和广度。高校舞蹈专业应该鼓励学生参加地方文化，提高他们对于区域文化的认知。可以举办舞蹈作品展览，文化交流等活动来提高学生的区域文化认知能力。 3. 培养社会实践和创新意识 高校舞蹈专业需要注重学生的社会实践教育，加强与各类文化机构，媒体和工业企业的联系，让学生在实践中更快更好地融入社会，在获得实践经验的基础上增强市场适应力。同时，高校应该打造具有艺术创新能力的研究生创新团队，培养学生的创新意识和创新能力，促进学生在研究中获得专业技能，提升学生的就业竞争力。