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浅谈核心素养下的班主任工作 随着时代的发展，教育也在不断地变化着。作为班主任，我们在日常的工作中需要不断地学习和掌握新的知识和技能，以适应教育的转型升级。核心素养是近年来教育改革的重要方向之一，班主任工作也需要紧跟其步伐，深入探究核心素养带给我们的启示，以提升自己的工作能力。 一、思想道德素养 思想道德素养是指个体的思想意识、价值观、人生观等方面的综合能力。作为班主任，我们的工作要求我们在言传身教中贯彻社会主义核心价值观，传递正确的价值观念。我们要始终以高尚的品德修养和优秀的行为表率示范，引导学生正确树立人生观、价值观、世界观，树立正确的人生目标。 二、学科素养 三、信息素养 信息素养是指信息科学技术的应用水平和信息获取、处理、利用能力。随着网络技术的飞速发展，信息爆炸的时代已经来临。作为班主任，我们需要掌握信息技术，善于利用信息化教育手段，整合信息应用资源，推进教学改革。同时，我们也要引导学生正确使用网络信息，提高他们的信息素养，避免网络成瘾现象的发生。 四、创新素养 创新素养是指创新思维和创新能力。作为班主任，我们需要不断地探索和实践，积极推进教育教学改革和班级管理创新，同时也要引导学生保持创新意识和创新能力的提高，以适应未来的挑战。 五、实践素养 实践素养是指实现理论与实践相结合的能力。在班主任工作中，我们需要将理论知识应用到具体的教育教学实践中，不断探索有效的教学方法和管理方式，提高实践能力。我们也应该培养学生运用理论知识解决实际问题的能力，促进他们在实践中积累经验，提高应对实际问题的能力。 六、人际交往素养 人际交往素养是指在与他人交往时所表现出的社交技巧和情感认知能力。作为班主任，我们需要具备良好的沟通和协调能力，保持良好的人际关系，协调班级内外各方面的事宜，促进学生的全面发展。 在日常工作中，我们需要坚持以学生为本，全面贯彻教育教学的核心价值，以核心素养为指导，推进班级工作的卓有成效。