化工原理及实验精品课建设课件.ppt

* 化工原理课程设计课件 教学资源建设 * 化工原理实验及网站课件 教学资源建设 * 在化工基础实验中心建立了实物教学基地。该基 地共计购置或自制了设备模型60余件；教学模板10余 块；教学模具50余件；演示模型 3 套。实物教学基地 的建设，方便了教师教学，使学生加深了对所学化工 设备的理解，提高了教学效果。 教学资源建设 实物教学基地建设 * 实物教学模具 教学资源建设 * 演示教学模型 教学资源建设 * 工艺流程模板 教学资源建设 * 流线演示装置 教学资源建设 * 师资队伍现状 师资队伍建设 博士学位 13人（65%） 硕士学位 5人（25%） 学士学位 2人（10%） 学历 结构 50岁以上 4人（20%） 40岁以下 9人（45%） 40～49岁 7人（35%） 年龄 结构 教 授 7人（35%） 副教授 9人（45%） 讲 师 2人（10%） 职称 结构 工程师 2人（10%） * 主要做法 师资队伍建设 制定师资队伍建设规划，形成合理的教师梯队 加强教育、教学法研究 加强对新教师的培养，执行指导教师制度 执行教研室的学术报告制度 进行教学岗前培训和试讲工作 鼓励教师攻读在职博士学位 鼓励教师参加各种学术及教学会议 鼓励教师申报和承担科研及教改项目 全体教师参加科研工作，有自己的科研方向 * 师资队伍建设 青年教师接受导师指导 定期举行教学研讨会 * 师资队伍建设 教学获奖 共获得各类教学奖励18项 天津市教 学名师奖 宝钢优秀 教师奖 * 科研成果 师资队伍建设 完成科研项目150余项 现承担科研项目26项 科研总经费2800余万元 发表学术论文268篇（被SCI/EI收录98篇） 获天津市科技进步奖4项 获授权国家发明专利19项 申请国家发明专利22项 完成科技成果鉴定6项 近 5 年科研成果 * 建设成果简介 2003年 国家级精品课程 2004年 天津市优秀教学成果一等奖 天津大学优秀教学成果一等奖 2002年 国家级优秀教材二等奖 2003年 国家级优秀网络课程 2006年 国家 “十一五”规划教材立项 3 项 省部级优秀教材一等奖 2 项 2009年 天津市优秀教学成果二等奖 天津大学优秀教学成果一等奖 2006年 国家级实验教学示范中心 2007年 国家级教学团队 * 作为全国化工基础实 验教学样板基地，充分发 挥了辐射作用，已将教学 改革成果和实验设备推广 到国内的 每 年有近 800个班的学生受 益，累计人时数为 260万 以上，教学大纲已被62所 高校采用，促进了我国同 类实验课程的发展。 北京大学 清华大学 浙江大学 武汉大学 南京大学 哈尔滨工业大学 山东大学 上海交通大学 实验设备已出口到国外 推广与应用 142 所高校, 实验教学改革与建设 * 有20余所国外大学的专家、教授来我校交流，对我校自行研制的实验教学设备及建立的实验教学示范基地给予了高度评价，认为达到国际先进水平。 实验教学改革与建设 推广与应用 日本京都大学 美国伊利诺伊大学 英国女王大学 澳大利亚墨尔本大学 加拿大西安大略大学 美国密西根大学 * 主持完成了国家“新世纪网络课程建设工程”中《化 工原理及实验》网络课程的建设工作，2003年通过国家 验收，并被评为优秀网络课程。《化工原理及实验》网 络课程的多媒体课件及教材已出版发行，受到兄弟院校 的广泛关注。为做好《化工原理及实验》网络课程的远 程教学服务工作，建立了《化工原理及实验》网站。 202.113.179.181 网络课程网址 教学资源建设 网络课程建设 * 网站被访问次数 19 万余人次！ 网站校外答疑次数600余人次！ * 网络课程教材 网络课程课件 教学资源建设 网络课程建设 * 《化工原理及实验》网络课程建设的总体目标是 ，基于先进的流媒体技术、 Internet 技术及多媒体技术，使该课程实现现代化远程教学，形成开放式的教育网络，通过网络系统组织教学活动，以培养具有创新能力、满足21世纪社会需要的高级化工人才。 教学资源建设 网络课程建设 总体建设目标 * 《化工原理》（下册） 授课44学时，辅助教学4学时 《化工基础实验》 理论教学16学时，实验教学40学时 《化工流体流动与传热》 授课56学时，辅助教学4学时 《化工传质与分离过程》 授课52学时，辅助教学4学时 《化工原理》（上册） 授课50学时，辅助教学4学时 教学资源建设 网络课程建设 教学内容 * 演示实验