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《计算机网络基础》课堂教学设计 课程名称 计算机网络基础 项目 项目二 认识局域网 任务 任务3（2） 教学班级 共 2 课时 教学内容 分析 本项目对TCP/IP的体系结构进行了深入剖析，主要内容包括：子网掩码、子网划分方法。子网划分是计算机网络设计过程中经常会用到的技术，熟练掌握子网技术是非常必要的。 学生情况 分析 学生在学习本知识点之前学习过IP地址，对IP地址有一定了解，但是对子网划分中的一些基本概念还是容易弄混淆，需要进行引导，学习好子网划分技术。 教学目标 分析 1.知识目标： 子网技术 IPv6技术 2.能力目标 能掌握子网划分的基本方法和应用； 能了解IPV6技术的基本原理和概念。 3.情感目标 培养学生分析解决问题的能力； 培养自主学习能力； 培养团队合作、共同学习的能力。 教学重点 教学内容 教学方法 媒体、资源应用策略 子网掩码 任务驱动法、演示法、讲述法。 PPT多媒体演示、计算软件 教学难点 教学内容 教学方法 媒体、资源应用策略 子网划分方法 任务驱动法，分析推理法， 自主探讨法，问题解答法。 PPT多媒体演示、黑板 学法指导 利用多媒体演示，让学生能够较易理解理论知识，同时利用学生自主探讨、团队合作，加深学生对项目知识的理解程度。 教学设计：“项目引领，任务驱动” 课堂教学过程 子任务2 子网的划分 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 子网的划分 利用PPT，对子网的基本概念进行讲解。 学生聆听、记笔记，思考问题，回答问题。 掌握子网的相关概念。 设问： 为什么要划分子网？划分子网的方法有哪些？ 归纳： 讲解划分子网的目的，划分子网的方法， 子网掩码，子网划分的规则、可变长子网的掩码和超网和无类域间路由。回答学生问题。 小组讨论、交流、练习、回答问题。 听讲、反思、提问 提高学生的分析能力，让学生进行探究性、自主性学习。 教学反思 本堂课是一堂教学理论课，借助多媒体和网站浏览教学，演示相关教学内容，让学生直观、形象、具体地接受知识。理论教学中对相关问题进行了小组讨论，学生能够积极探讨问题，主动发言，对提出的问题表达了本小组的观点。在随后的归纳中对整个知识进行了梳理，让学生能够更容易接受所讲授的知识点，对学生课堂表现进行了评价总结。任务中子任务2子网划分技术学生理解、接受起来比较困难，采用了分组讨论的方式教学，在小组讨论合作过程中，可以培养学生之间相互分工合作，相互协调的团队精神。总的来说，本节课较好的完成了教学任务。