声音的产生与传播课件.ppt

乐器发声打鼓n? 拨弦 实验1：用两只手指轻放在喉部，然后发出声音。你发现什么现象？_喉_部__在_振__动_你知道什么在振动吗？_声_带__实验2：拨动拉紧的橡皮筋你听到声音了吗？_听_到__橡皮筋在做怎样的运动？_在_振__动_实验3：敲击一下音叉，听到_声__音_，发现音叉_在__振__动___。用手扶住音叉，音叉停止振动， 还能听见声音吗？ __ _ 实验4：发声的音叉，触及水面看到什么现象__水__面_溅__起_水__花__，发声的音叉，触及悬挂的乒乓球看到什么现象__乒__乓_球__弹_开____。结论：由以上现象可得出发声的音叉在做怎样运动？__在__振__动____思考：乒乓球在实验中起到什么作用？把音叉的微小振动放大，便于观察。（转换法）由以上现象想想看物体发声时有什么共同的特征？ 小常识大多数鸟：腹部的鸣膜振动发出的。蜜蜂、蟋蟀：翅膀振动发出“叫声”。青蛙：气囊振动发声。 一、声音的产生1、声音产生的原因：声音是由于物体的振动而产生的一切发声的物体都在振动，振动停止，发声停止2、声源：正在发声的物体气体、固体、液体都可以作为声源固体的振动发声液体的振动发声气体的振动发声风声泉水叮咚读书声思考：声源振动发出的声音又是如何传到我们人耳的呢？ 为什么在月球上人与人之间即使离得很近，相互说话也听不见，宇航员只能通过无线电交谈？ 实验:将一只开着电铃放在密封的玻璃钟罩内，接通电源问题：1.你听到电铃声了吗？(能听到2.用真空泵抽出罩内的空气，当空气被抽出时，)减弱电铃声会(减弱、变得更响亮)___________。当空气几乎被抽完时，你仍能听到声音吗？( 几乎不能声音可以在真空中传播吗？(不能))3.关掉真空泵，让空气慢慢重新进入罩内，现在你听到声音了吗？( 能听到声音能在空气中传播吗？( 能 ))结论:声音能在空气中传播;声音不能在真空中传播.思考：声音能在固体、液体中传播吗请举例说明？ 液体传播声音的例子：声音也能够在液体中传播。潜水员能听到岸上人讲话花样运动员在水下动作整齐一致，是因为听到了水上的乐曲的节奏 液体传播声音的例子：如：渔民利用电子发声器捕鱼.水中的鱼会被岸上的说话声吓跑. 固体传播声音的例子：伏地听声：印第安人在狩猎时，他们伏在地面上，通过聆听声音来预测即将来到的牛群 固体传播声音的例子：小实验：桌面能传播声音吗？按实验设计两人合作完成实验，并填写空格。你站在桌的一端，另一位同学用手在桌上 轻轻地敲击，你能听到敲击声吗？_能___，此声音是由什么物体传播的？_气__体___。你把耳朵贴在桌面上， 你能听到敲击声吗？_能___，此时的声音又是由什么物体传播的？桌子(固体)_____________。结论：声音能在固体中传播。 土电话：请一个学生对着杯子轻声说一句话，让对方同学听，最后让对方同学说出话的内容。分析土电话：你认为是什么物体将声音传到对方耳朵的？_______ 。绳子 小结:声音是靠 固体、液体和气体等物质作媒介进行传播的;真空不能传播声音。——声音的传播需要物质——这些物质叫做介质 当我们说话时，为什么远处的人能听到的呢？它是怎么传播到远处的呢？现在我们以鼓为例：当我们敲击鼓的时候，鼓面不断左右振动 空气中就会形成疏密相间的波动（就像我们向平静的湖面扔一块石头击起的水波一样），在物理学中我们把这种波叫声波 。 二、声音的传播需要1、声音的传播 介质，真空中不能传播声音。2、声音可以在 气体 、液体、固体 中传播。3、声音是以声波的形式传播的 分析：电影太空中战争的场面。你认为在太空中能听到爆炸的声音吗？——真空不能传播声音思考：我们通常听到的声音是怎样通过空气传到我们的耳朵引起听觉的呢？例如扬声器的振动是怎样传入人耳的，扬声器附近的空气已经运动我们的耳朵里了吗？分析：不是的，扬声器发声时，纸盆的振动激起了紧贴的空气的振动，从而又激起附近空气的振动，这样一层层传开去，直至紧贴我们耳膜的空气也振动起来，从而引起鼓膜振动，这样我们就听到声音了 有时候在电影里看见这样的画面，演员的口形与观众听到的话不是同一时间的，听到的声音要比演员的口形慢半拍。 思考题：声音在固体、液体、气体中传播的速度是否一样快呢？几种物质的声速（m/s)空气（15℃）340 海水（25 ℃） 1531空气（25 ℃）软木（25 ℃）煤油（25 ℃)346500铜（棒）大理石铝（棒）铁（棒）37503810500052001324蒸馏水（25 ℃） 1497 通过上表你获得的信息是：1、声音在不同介质中的传播速度一般不同。nn2、 声速还与介质的温度有关。一般情况下，声音在固体中 的传播速度最大，其次是在液体，在气体中传播的速度最小 。熟记：o声音在（15 C）空气中传播的速度为340m/s。 小资料：在雷雨交加的夏天，一