诗经两首《关雎》《蒹葭》.pdf

诗经两首《关雎》《蒹葭》--第1页 ●出示目标 1、了解关于《诗经》的基本知识。 2、反复朗诵诗歌，理解诗歌中蕴涵的思想感情。 3、揣摩体会重章叠句的表达方式，提高诗歌的鉴赏能力。 ●预习导学 新课导入 雎鸠啼鸣，荇菜参差，晨雾朦胧，芦苇飘荡……这一切，在心中荡漾爱意的 恋人眼中，大概会更多一层温馨与幽怨吧?你听，他们各自为自己倾心的 “淑女” “伊人”唱出了缠绵悱恻的情歌。 文体链接 《诗经》分为“风”“雅”“颂”三大类。“风”又叫“国风”、“十五国 风”，共160 篇，为当时 15 个王国的土风民谣。风格清新质朴，民歌情调浓厚， 多出自下层人民之手。 “雅”是周朝直接统治地区的音乐。分为“大雅”和“小 雅”，大雅 31 篇，主要用于统治者的朝会宴享，以歌功颂德为主；小雅 74 篇， 多为贵族所作，表现当时知识分子的生活和思想。“颂”是统治者用于宗庙祭祀 的舞乐，包括周颂 31 篇、鲁颂 4 篇、商颂 5 篇，内容以颂扬为主。 《诗经》的艺术特点以写实为主，大多数作品是作者以自己的生活为素材， 进行具体逼真的表现，很少有幻想、夸张的内容，即所谓“饥者歌其食，劳者歌 其事”。其基本表现手法为“赋、比、兴”。 “赋”：陈述铺叙的意思。 “比”：就是比喻，对人或事物加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突出。 “兴”：借助其他事物作为诗歌的发端，以引起所要歌唱的内容。 《诗经》的诗体格式以四言为主，兼有杂言，时而重章叠句、反复咏唱。其 语言生动传神，并时常运用叠字、双声、叠韵等修辞手法。 《诗经》的这些艺术特点对后世文学产生了深远的影响。 字词积累 《关雎》：雎(jū) 鸠 (jiū） 窈(yǎo) 窕(tiǎo) 逑 (qiú） 荇 (xìng) 寤(wù) 寐(m i) 芼 (mào) 《蒹葭》：蒹葭（jiān jiā） 溯洄（sù huí） 晞（xī） 湄（m éi） 跻（jī） 坻（chí） 涘（sì） 沚（zhǐ） ● 合作探究 整体感知 初读两首诗歌，思考： 1、两首诗所吟唱的对象各是谁？ 2、两首诗的大意各是什么？ 【交流点拨】： 1、淑女；伊人 2、《关雎》：关雎鸟关关和唱，夜长长相思不断，在河心小小洲上。尽翻身直 到天光。好姑娘苗苗条条，哥儿想和她成双。长和短水边荇莱，采荇人左采右采。 水荇莱长短不齐，好姑娘苗苗条条，采荇菜左右东西。弹琴瑟迎她过来。好姑娘 苗苗条条，追求她直到梦里。水荇莱长长短短，采荇人左拣右拣。追求她成了空 想，好姑娘苗苗条条，睁眼想闭眼也想。娶她来钟鼓喧喧。 《蒹葭》：芦花一片白苍苍，逆着曲水去找她，清早露水变成霜。越走越高道儿 诗经两首《关雎》《蒹葭》--第1页 诗经两首《关雎》《蒹葭》--第2页 难。心上人儿她在哪，逆着直水去找她，人儿正在水那方。像在小小洲上水中间。 逆着直水去找她，绕来绕去道儿长。一片芦花照眼明，逆着直水去找她，太阳不 出露水新。像在四面不着水中央。心上人儿她在哪，隔河对岸看得清。芦花一片 白翻翻，逆着曲水去找她，露水珠儿不曾干。曲曲弯弯道儿拧。心上人儿她在哪， 逆着直水去找她，那人正在隔水滩。好像藏身小岛水中心。 文本探究 再读诗歌，研讨： 1、两首诗的内容有什么不同？ 2、两首诗所表达的情感有什么不同？ 【交流点拨】：