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排球单元教学计划 （水平三） 单元教学计划 指导思想 本教材依据课程标准的基本理念，坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。 通过排球基本理论知识和基本技术的学习，了解排球运动的文化，懂得排球运动的特点, 掌握简单的排球技术原理，逐步提高基本技术的动作质量和综合运用所学各项基本技术 的能力，使学生都能体验到排球运动的乐趣和价值，不断的提高排球运动技术和参与比 赛的能力。同时发展学生速度，灵敏，耐力，柔韧等身体素质和培养学生的集体主义精 神.与他人的合作意识。 二.单元教学设计思路根据排球内容持点，初学者击垫球手容易痛，学生容易产生厌学情绪。而因为垫球是排 球动作中最基础的动作，会灵活的移动，会垫球。为了解决学生的厌学情绪，使学生更 好地掌握垫球动作，更快地进入游戏和比赛环节，本单元从简单的球性及认识垫球，学 习正面双手自垫球.巩固复习提高和评价七课时完成。以双手垫球技术学习为主线，通 过游戏.教学比赛等辅助教学手法，引导学生自主探究.合作学习，在激发学生学习兴趣 和学习欲望的同时，给学生提供充分展示自我平台，让学生充分体现人生的价值观，培 养学生有创新.有拓展的能力，让学生在学练过程中获得成功感，增强学生的自信心。 .《排球》教材分析： 排球运动具有激烈的对抗性.高度的技巧性.严密的组织性等特点，是一项深受学生喜爱 的运动，其基本技术有：准备姿势和移动.传球.垫球.发球.扣球.拦网六大技术，就其 锻炼价值而言，科学地从事这项运动不仅能使参与者的爆发力.速度.灵敏性.柔韧性等 体能得到发展.身体各器官.系统机能得以完善，而且还能培养学生机智果断.沉着冷静 的心理品质和团结协作.顽强拼搏的作风。排球运动除了在室内外进行游戏和比赛之外, 甚至在沙滩.草地上也可以打排球，具有很强的娱乐性和趣味性。 .学生情况分析： 根据我校五年级学生的特性，爱动强动，敢尝试，敢表现自我，但对排球运动项目接触 才是刚刚开始，排球知识了解不够，每当拿着排球时就喜欢乱打乱踢，自控能力差，互 不信任，集体观念.合作意识淡薄，特别是学生的个体差异参差不齐，为解决这一薄弱 环节，本单元课以素质教育为彻入点，结合基本技术和技能的学习，以合作为主线，以 学习技术为载体。激发学生对排球学习兴趣，改变学生的不良习惯，提高学生了解排球 文化，掌握排球技术，学会友情沟通，增强创新意识，发展学生的灵敏.协调等身体素 质。 单元计划 单 元 教 学 目 标 1）培养学生对排球运动的学习兴趣和爱好，促进学生主动参与，体验排球运动 给学生们带来的成功喜悦和运动乐趣。 （2）通过本单元的教学，使学生能掌握原地双手自垫球技术，发展学生专长， 提高学生排球比赛的能力，促进身心全面发展。 （3）培养学生负责.合作.遵守规则.尊重对方和裁判等优良品质，增强竞争与创 新意识和合作的团队精神。 序号 课时内容 教学目标 重难点 教学策略 1 排球与游戏 .培养学生积极主动参加排 球运动的兴趣，能够掌握一项 运动技能。 .发展学生的速度.灵敏.耐 力.柔韧等综合身体素质，增 进学生体适能. 3在排球活动中形成热情.开 朗的性格,具有积极进取精神 和合作.交往的能力 重点：增加对排 球的兴趣 难点：动作方 法和用力顺序 O传球游戏： 2.拍球游戏： 3O垫球游戏 口诀：快速移 动，对准来 球。两臂夹 紧,含胸挺 肘。腿要蹬 地,协调用 力.根据速 度，或刚或柔 2 排球一游戏活动和 准备姿势与移动 .培养学生积极主动参加排 球运动的兴趣，能够掌握一项 运动技能。 .发展学生的速度.灵敏.耐 力.柔韧等综合身体素质，增 进学生体适能. 3在排球活动中形成热情.开 朗的性格,具有积极进取精神 和合作.交往的能 重点：动作方法 和用力顺序 难点：学习兴 趣的培养 1导学 .自垫练习 .准备姿势 及移动步伐 3 1 ,练习移动技术。 2.游戏：仰卧起坐 传接球练习。 .能主动积极参与垫球的学 习，感受学习成功的喜悦。 .熟悉球性，提高控制球的 能力，有80%的学生基本懂 得排球正面双手垫球的动 作。 .培养学生团结协作的优良 品质。 教学重点： 身体各个部位 控制球的能力 教学难点： 身体协调，动 作连贯 .练习移动 技术。（游 戏：老鹰捕 小鸡） .练习排球 球性（游戏： 坐地传球） .排球：原 地垫球。 4 .游戏:仰 卧起坐传接 球练习。 4 .练习排球球性 .排球：自垫球 .游戏：隧道传球 练习 1.让学生进一步熟悉排球的 球性，提高控制邱的能力， 主动积极参与垫球的学习。 80%的学生基本懂得排球 正面双手垫球的垫球部位 3.培养学生团结协作的优 良品质。 重点： 身体各个部位 控制球的能力 难点： 身体协调，动 作连贯 .练习排球 球性 ①螃蟹传球 练习 ②双足夹球 跳仍练习 ,排球：进