抚州市2020年度中小学幼儿园教师网络学习空间创建展示活动方案.docxVIP

抚州市2020年度中小学（幼儿园）教师网络学习空间创建展示活动方案 一、总体目标 本次活动以“推进网络学习空间在教学中的深度应用”为主题， 充分发挥网络学习空间在课程资源建设、师生教学互动和学科网络研 修中的作用，在全市范围内创建150个年度优秀教师网络学习空间并 持续深化应用，积极探索网络学习空间建设与应用的有效模式，引领 和推动空间的规模化、常态化和深度化应用。 二、活动对象 在省教育资源公共服务平台上注册的全市中小学（幼儿园）教师, 教研人员等。2018、2019年未参加教师网络学习空间展示活动的特 级教师、市级及以上学科带头人、骨干教师以及55岁以下的学科教 师均需报名参加活动。 三、活动时间文件下发之日起至2020年10月底。 四、组织实施（一）活动报名 各地各校要统一部署，广泛发动，组织辖区内教师、教研人员积 极参与。引导有丰富教育教学经验的名师、教研人员和较强信息技术 应用能力的青年教师，组建教师网络空间建设团队，共同打造各式各 类教师网络空间；也可由教师个人独立建设教师网络空间。江西省教 评价指标 评价指标说明 分值说明 分值 空间建设 （40 分） 主题特色 L主题特色鲜明，板块搭配合理，颜 色搭配协调，页面简洁美观，导航清 晰明了，分类合理。 （紧扣学科主题，通 过梳理形成一定体 系的网盘资源，可以 是自建上传资源，也 可以是从教育资源 公共服务平台中引 用收藏的资源。要求 各章节资源的标题 清晰有序。） 专家评分 5 2.紧扣教师空间建设自行设定的学 科主题，上传相关的学科资源。 5 3.围绕空间主题，按章节有序梳理所 上传的学科资源，目录和资源命名有 规则，使其呈体系化，并公开共享。 5 4.优质学科资源不少于5个章节，每 个章节不少于一份课件或教案资源。 每有1个章节得1分，满分5分。 5 5.资源类型丰富，可以为教案、课件、 试题、视频（微课、课例）、素材等。 每种类型加1分，满分5分。 5 6.教师使用空间撰写文章，记录并分 享学习成果等经验、案例。要结合空 间与教育教学开展融合应用实践，在 教学资源建设、方法模式改革、协作 教研、混合学习、师生互动等方面有 所创新。发表日志或上传照片展示日 常教研工作，内容丰富、富有意义。 5 原创资源 空间应有一定量的原创性学习成果、 资源，并做出标识。每一条原创性资 源得0.5分，满分10分。如发现将 非原创资源标识为原创，每条倒扣1 分，扣完本项分数为止。教师需在填 报样式表的资源原创性说明中列出。 专家评分 10 应用实效 （60 分） 教研应用 利用空间组织开展区域教研、网上评 课等活动，交流记录完整、内容丰富， 探索创新教研形式、教研途径和教研 内容等。（需提供文字、照片和截图 记录等说明，在填报样式表中提交。） 专家评分+平台统计 35 学习交互 教师与教师之间基于空间进行教学 思路、教学方法等的交流，如教师可 依托空间文章模块功能展开学习交 互。每一项师师交互内容的字数不少 于50个字，每一课时或课件等教学 资源的交流加0.25分，满分10分。 专家评分+平台统计 10 评价指标 评价指标说明 分值说明 分值 发起主题讨论或兴趣圈子等交流，及 时解决教师教学中遇到的问题与困 惑，引领教学研究方向，提高教学与 研究的层次与水平。每一项交互内容 的字数不少于30个字，每次得0.25 分，满分5分。 专家评分+平台统计 5 空间访问 量 实名用户来访人数，1名用户1日来 访只计1次。1万及以上，5分；1 万以下按比例给分。 平台统计 5 资源共享 资源下载数、分享数的总和。每200 次加1分，满分5分，200次以下按 比例给分。 平台统计 5 总计 100 以上各项数据按2020年1月1日一一11月30日发生的数据统计。 抚州市中小学（幼儿园）教师网络学习空间创建展示 活动名额分配表 县（区）/学校名 称 推荐中小学教师 空间数（个） 推荐幼儿园教师 空间数（个） 推荐教研员空间 数（个） 临川 35 6 5 东乡 20 3 3 崇仁 20 3 3 宜黄 20 3 3 乐安 25 3 3 南城 20 3 3 南丰 20 3 3 广昌 20 3 3 黎川 20 3 3 金溪 20 3 3 资溪 20 3 2 高新 10 3 1 东临 10 抚州一中 10 临川一中 10 临川二中 10 市实验学校 10 市保育院 6 合计 300 45 35 教师网络空间创建展示活动初选推荐结果汇总表填报单位：（盖章）填报时间： 年 月 日 序 号 县（区） 组别 姓名 所在学校 空间帐号 空间名称 电子邮箱 手机 1 2 3 4 ? ? ? 注：组别填幼儿园、小学、初中、高中、教研员。 联系人：联系电话：邮箱: 育资源公共服务平台开设“江西省中小学（幼儿园）教师网络