高中信息技术 粤教版必修1《数据与计算》数据的采集 教学设计.docx

5.2 数据的采集 教学设计 一、子项目简介 项目主题 数据的采集 项目任务 让学生体验计算机采集数据的过程。 让学生体验对采集的数据如何存储与保护。 对应教材 粤教版信息技术必修1《数据与计算》第五章5.2 数据的采集 课时安排 1课时 二、课程标准及目标分析 （一）课程标准及教材分析 1. 本节对应课标的内容要求 （1）通过典型的应用实例，了解数据采集的基本方法。 （2）理解对数据进行保护的意义。 2. 本节对应的学业要求 （1）能够根据需要选用合适的数字化工具开展学习（信息意识、数字化学习与创新）。 （2）了解数据采集的基本方法（计算思维）。 （3）能够利用软件工具或平台对数据进行整理、组织、计算与呈现，并能通过技术方法对数据进行保护（计算思维、信息社会责任）。 3. 本节的地位和作用 本节是本教科书的第五章第二节，将引导学生学习“数据的采集”的教学内容，是本章后续内容的基础知识与技能准备。本节以培养信息素养为目标，以知识技能为载体，以项目学习活动为途径，开展自主、协作、探究学习，让学生了解数据采集的基本方法，掌握数据的存储方式，保护数据意义。 （二）本节对应达成的学科核心素养 （1）在日常生活中，教会学生根据实际解决问题的需要，选择合适的数字化工具，具有信息安全意识。（信息意识） （2）按照解决问题方案，选用适当的数字化工具或方法获取数据，并能迁移到其他相关问题的解决过程中。（计算思维） （3）在信息活动中，具有信息安全意识，尊重和保护个人及他人的隐私（信息社会责任） （4）采用简单的技术手段，保护数据的安全。（信息社会责任） （三）目标分析 （1）能够明确数据应用项目的需求，能制定数据采集的需求清单； （2）能够了解数据采集的方法和工具； （3）能够掌握数据的存储方式； （4）能够理解保护数据的意义； 重点： （1）了解数据采集的方法和工具； （2）掌握数据的存储方式 三、学情分析 学生通过第四章的学习，了解了python程序设计语言的基础知识，掌握了程序的顺序结构、选择结构和循环结构，学会了使用程序设计语言实现简单算法，体验了程序设计基本流程，掌握了程序调试与运行的方法。通过5.1节大数据的学习，了解了大数据的相关知识。为本节课的学习打下了基础。 四、教学方法和策略 采用项目的形式让学生完成相关探究活动，同时学习相关知识。提高学生的信息素养。采用案例分析、视频教学的方式让学生思考，从案例中获得知识，提高学生的信息社会责任素养。 五、资源列表 资源名称 清单及描述 形式（类型） 来源 课件 5.2 数据的采集（课件） 演示文稿 教师制作 微课 1、网络爬虫—百度百科 2、什么是系统日志 3、数据的存储和保护 微课视频 网络资源及教材配套资源 软件工具 Xampp “爬虫”程序代码 后羿采集器 网盘 软件 互联网  六、学习活动设计 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 情境导入 在生活中，网络购物越来越被消费者所青睐。网络购物可以足不出户，实现购物需求，还可以对商品进行比较，随意挑选。那么怎样能快速的找到评价高、价格低的商品呢？我们可以通过对商品的数据进行处理来获得相关信息。怎样快速地获得商品的相关数据呢？ 这节课我们就共同探讨数据的采集。 学生结合自己的生活经验思考 网络购物是学生非常熟悉的，用学生熟悉的情境更有利于学生的学习 项目分析 项目选题： 分组：以4人为一组 ，讨论确定小组的项目主题 采集某购物平台python书籍的数据 采集某购物平台某款笔记本电脑的的数据 其他选题…… 项目规划： 确定好主题后，需要对项目进行规划。明确任务，项目的流程，明确项目的成果展示方式。 学生分组讨论，确定选题。 学生对项目进行规划。明确自己的任务和项目流程 通过项目选题和项目规划，让学生明确项目的内容，了解项目的流程。 项目 探究 通过项目规划，我们明确了自己的任务，了解了我们需要采集哪些数据。下面我们就要选择合适的方法来采集数据了。 一、数据采集的方法和工具 我们需要采集商品的数据，在网络中非常多。 1、网络数据采集法 网络数据采集法，是指通过网络“爬虫”等方式，从网站上获取数据信息。 播放视频《什么是爬虫》 网络爬虫是什么？ （1）、网络爬虫是一段代码，帮助我们自动抓取网页内容。 （2）、爬虫工作的起点叫做种子，其实就是一个网址。程序访问这个网址，按照设定的规则采集数据。 思考：爬虫可以快速从互联网中获得大量的数据，那我们能不能随意的“爬取”数据呢？ 案例分析： 在我们使用 “爬虫”时，一定要遵守相关的法律法规。 学生观看视频、听讲，了解“爬虫”的相关知识 学生运行程序代码，“爬取”数据。 学生学习探究后羿采集器的使用方法。并使用后羿采集器“爬取”所选主题商品的数据。 学生思考交流在使用“爬虫”时需要注意的事项。