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白雪歌教课设计新部编本 精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan 教师学科教课设计 [20–20 学年度第 学期] 任教课科： 任教年级： 任教老师： xx 市实验学校 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 白雪歌教课设计新部编本 精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan 阅读教课与写作教课有效链接教课设计模板 课题《白雪歌送武判官归京》 册数八年级下课 1 课课型讲读课 册不时设计者郑有玲单阿荣旗第二中学 位 教课目标在频频朗读的基础上，感知课文内容，领会作者 感情;学习赏析诗歌，对诗歌有自己的感觉；写作链接。 教课重点在频频朗读的基础上，感知课文内容，领会作 者感情;写作。 教课难点赏析诗歌 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 白雪歌教课设计新部编本 精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan 教课过程教课活动设计企图 一、导入：由学过的古诗导入。新旧知识联 系，激发兴趣。 二、解题。 认识内容 三、认识作者 四、多种方式朗读感知、解读、品析文本 （一）初读课文，借助借助说明和工具书读准课文。 （二）正音。  认识作者及创作风格 读准字音、注意节奏 纠正易错的字对上一环 (三)教师范读。学生领会并说出作者的感情。 节的稳固 经过感觉诗 的节奏和韵 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 白雪歌教课设计新部编本 精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan 律美，领会作者感情。 理清构造。 （四）自由读，分层次。 个性品读， （五）品读。画出你喜爱的句子，有感情地读，并能 说出喜爱的原因。 提升品悟能力。 考虑此环节难度大，交给教赏析方法：（多媒体展示）  认识赏析方法，知道该从哪些方面说喜爱的理由。 （六）齐读。  整体回首诗歌的节奏美和韵律美。 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 白雪歌教课设计新部编本 精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan 五、写作链接。（（多媒体展现） 六、部署作业：（多媒体展现） 七、小结：生活中不是缺乏美，而是缺乏发现美的眼睛。愿同学们眼中到处有美，心中不时有情，你就会如岑参同样：即便身处奇寒的塞外，还能感觉到无穷的春色。 课内外结 合，课文与生活联合，指引学生做爱生活的 人。 熟读成诵；课外延长。 激励学生。 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 白雪歌教课设计新部编本 精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan 阅读教课与写作教课链接点设计 写作内容内容：以雪为话题写一段文字。 写作要求要求：语句通畅，感情真切。  明确写作内容 明确写作要求，依据提 （提示：能够写雪景，能够写雪中的示迅速成 人和事，也能够写对雪的感觉。）文。 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 白雪歌教课设计新部编本 精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan 白雪歌送武判官归京 板书设计岑参 塞北雪景:户外奇美、户内奇寒、户外宽阔（乐 观） 送别场景：摆宴、送别、感觉（豪迈） 课后记 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰