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评价 驱动英 语单元 学 习的
理性 思考和实践探索 *
李勤华
【摘 要 】 评价驱动英语单元学习,是以评价 引导学生开展单元学习,促进学生 “学会”。教
师需要以 “学”的视角来设计评价 目标 、评价任务和评价活动 ,并在课堂实施过程
中鼓励学生积极完成评价任务和评价活动 ,以催生、搜集、处理评价信息。在完成
单元学习后及时反思 、调整 ,促成再设计
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