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中国校外教育下 旬刊 课 程 探 索
利用STEAM教学理念帮助学生理解生态平衡的动态性特征
◆杨晶晶 李秀壮
(长春吉大附中力旺实验中学;东北师范大学)
【摘要】STEAM教育就是集科学、技术、工程、艺术、数学多学科融合的综合教育。 生态平衡是初中生物课程
中重要概念,而生态平衡动态性具体的实现过程学生往往难以理解。 因此,教师基
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