高中校本教研学年度工作总结汇报5篇.pdf

高中校本教研学年度工作总结汇报5篇 高中校本教研学年度工作总结汇报5篇 坚持“以校为本”的教研形式，以课程实施过程中教师所面 坚持“以校为本”的教研形式，以课程实施过程中教师所面 对的各种具体问题为对象充分发挥学校和教师的作用，特别注重 对的各种具体问题为对象充分发挥学校和教师的作用，特别注重 了集体教研的作用，强调教师之间的专业切磋、协调与合作，互 了集体教研的作用，强调教师之间的专业切磋、协调与合作，互 相学习，彼此支持，共同分享经验。下面是 WTT 为大家整理的有 相学习，彼此支持，共同分享经验。下面是 WTT 为大家整理的有 关高中校本教研学年度工作总结汇报，希望对你们有帮助 ! 关高中校本教研学年度工作总结汇报，希望对你们有帮助 ! 高中校本教研学年度工作总结汇报 1 本学期我校教研工作在 高中校本教研学年度工作总结汇报 1 本学期我校教研工作在 县教研室的指导下，在本组教师的大力支持下，认真贯彻“科研 县教研室的指导下，在本组教师的大力支持下，认真贯彻“科研 兴校，教研强校”的发展战略，以课程改革为核心、教学质量为 兴校，教研强校”的发展战略，以课程改革为核心、教学质量为 中心，切实提升教师的教研、教学水平。努力提高学生的综合素 中心，切实提升教师的教研、教学水平。努力提高学生的综合素 质，增强了工作的主动性，注重教研的实效性，积极发挥校本教 质，增强了工作的主动性，注重教研的实效性，积极发挥校本教 研的主导作用。回顾本学期主要开展了以下工作： 研的主导作用。回顾本学期主要开展了以下工作： 一、以“上好课”为主题，扎实开展校本教研工作。 一、以“上好课”为主题，扎实开展校本教研工作。 教师的科研能力来自学习，来自实践。为了帮助教师进一步 教师的科研能力来自学习，来自实践。为了帮助教师进一步 提升,我们把“上好课”专题的理论学习与校本研训作为校本教研 提升,我们把“上好课”专题的理论学习与校本研训作为校本教研 最重要的环节。本学期，我校以基于课堂的常态问题为研训目 最重要的环节。本学期，我校以基于课堂的常态问题为研训目 标，以业务学习、组内听课为载体，采用问题征集研讨和专题讲 标，以业务学习、组内听课为载体，采用问题征集研讨和专题讲 座为研训方式，大力加强了校本研训的力度，取得明显的效果。 座为研训方式，大力加强了校本研训的力度，取得明显的效果。 1、开展“上好课”专题研修活动，结合“上好课”校本研修 1、开展“上好课”专题研修活动，结合“上好课”校本研修 书籍开展了扎实有效的自学和集体培训活动，本学期开展了二次 书籍开展了扎实有效的自学和集体培训活动，本学期开展了二次 “上好课”专题听课活动。 “上好课”专题听课活动。 第 1 页 共 16 页 第 1 页 共 16 页 2、带着问题上好教研课。以教研组为龙头，结合工作实际， 2、带着问题上好教研课。以教研组为龙头，结合工作实际， 提出了切实可行的问题，围绕问题以听课、评课等形式来解决问 提出了切实可行的问题，围绕问题以听课、评课等形式来解决问 题，落实、促进上好课活动的开展。 题，落实、促进上好课活动的开展。 二、深入开展好课题研究工作。 二、深入开展好课题研究工作。 开展校本教研，充分调动教师的积极性，增强教师的责任 开展校本教研，充分调动教师的积极性，增强教师的责任 性，是做好教科研工作的必经之途。因此，教研组要求课题组成 性，是做好教科研工作的必经之途。因此，教研组要求课题组成 员做到(1)带头上好课题研究课并写好教学设计;(2)写好一篇质量 员做到(1)带头上好课题研究课并写好教学设计;(2)写好一篇质量 较高的围绕课题的论文、教学反思、教学案例等。 较高的围绕课题的论文、教学反思、教学案例等。 三、以校本教研为目的，多形式开展校本教工作工作。 三、以校本教研为目的，多形式开展校本教工作工作。 1、开展“上好课”专题研讨活动。采用专业引领、岗位自学 1、开展“上好课”专题研讨活动。采用专业引领、岗位自学 和实践反思、教师个体的自主学习和实践应用等形式开展各项培 和实践反思、教师个体的自主学习和实践应用等形式开展各项培 训工作，努力提