社会心理学讲义--男女性别角色差异.ppt

社会心理学讲义--男女性别角色差异; ;一、男女性别角色定义及其特点;◇ 以性别器官为标准所划分的社会角色;◇ 以性别决定个体的社会化定向设定了位置;◇ 社会为男女制定一套行为规范;2. 性别角色的特点;一个特定的个体在生命的不同阶段，有时甚至在同一阶段，也可能表现出性别角色的多种内容；某一性别角色的成功往往意味着另一种性别角色的失败。;稳定性是社会结构的稳定性的基础之一，也是社会结构相对稳定性的反映。;◇ 心理上习惯了这种角色分化。;3. 男女性别角色形成的社会历史条件;? 个体学习的内容具有历史性与地域性。;20世纪50年代以来，我国广大女性加入了职业大军的行列，与男性一道参加各种各样的社会政治、文化、经济活动。“时代不同了，男女都一样！”;二、男女性别角色差异的影响因素;2. 男女性别差异的社会历史文化因素;? 人类学家认为，性别角色的跨??化变异是一种普遍特征，它存在着两条普遍的原则。;? 鲍里比较了110个未开化的社会团体，研究他们教育子女、形成男女角色的社会化过程，发现社会对男女行为的强化与鼓励是不同的：;如何阐明上述的普遍原则呢？ 人类学家的一种解释是，妇女由于负有生育和照料子女的职责，就被更多地限制在一种闲散的状态之中，只能在家庭内料理家务。人们仍然认为妇女应当从事“内务”，男子应当从事“外交”。;3. 男女性别差异的教育因素;? 学校教育 丹玛克分析了五个国家（法国、西班牙、瑞典、苏联、罗马尼亚）的初级课本。所有国家都是根据各自传统，使男女不同角色发挥不同作用，除了瑞典教材之外，都是男角色多于女角色。;中国社会心理学家的调查，中国现行通用的幼儿读物、学生课本中对女性的反映远远少于男性；;? 刻板印象 由于家庭、学校等教育因素，造就了男女性别不同的个性特点，逐渐形成了社会刻板印象。 张德曾调查了一个宣传干部学习班51名学员，要求他们回答男人和女人各有什么特点。结果见下表：;男人女人的不同特点;三、男女性别角色心理差异的理论;在性心理发展的头两个阶段，即口腔阶段和肛门阶段，男孩和女孩的发展方式是相同的，只是到了生殖器阶段（4—6岁），性别发展才开始分道扬镳。;? 埃里克逊的内部空间观;经验证据：;2. 社会学习理论的两性观;刺激的泛化与母亲地位类似的人，如父亲、老师等，也同样可以成为儿童性别行为的有效强化者。;3. 认知发展理论的两性观;认知发展两性观的基本内容可以归结为以下几点（教材P126—127）：;第4，基本的自我归类决定基本的价值取向，“男子气”和“女子气”的表现，在于把与自身性别相符合的事物作为追求的目标。;第7，儿童与同性人物（特别是同性双亲）确立性别同一性。;? 性别认同及其发展;四、男女性别角色心理差异面面观;? 认知活动中的两性差异;男女两性在智能结构方面存在差异。;◇ 在思维方面，女性形象思维较好，言语表达流畅，男性则擅长于抽象和逻辑思维；;这里主要分析支配欲、忍耐心和幸福感的两性差异。;女子应温顺、体贴，男子须自主、好胜。这些固定观念不仅成为社会对两性不同的角色期待，也逐渐内化为两性的自我期待。一旦大男子主义思想不能兑现，居高临下的阵势与支配欲受到威胁，男性便失去心理平衡。国外的大量研究也表明，在性别社会化过程中，男性形成的支配欲较女性强烈。;? 女性的忍耐心和依赖心;女性由于受到性别角色期待的影响而渐渐形成了谅解、体贴他人的心理特征。女性具有为家庭、亲人乃至事业作出牺牲的精神，当事业与生活发生冲突而需要其中的一人放弃事业时，88%的“二保一”家庭是妻子成全丈夫。女性宁愿自己承受心理上的失落感和压抑感。;女性在形成自己容忍力的同时，也在塑造自己作为弱者的形象。女性在成长，从各种信息传播媒介中接受了大量关于女性是弱者的信息，从而产生了自卑心理，使得妇女不仅在经济上而且在心理上、情感上寻求依赖。女性的依赖感与男性的支配欲一样，它们在成长过程中不断得到社会的强化。;目前社会中，我国绝大部分女性都有了经济上的独立地位，但对于家庭、子女、丈夫所承担的责任、义务的价值观却变化不大。女性在自我牺牲的同时，她们的内心深处无时不在寻找着一种精神上的慰藉和抚爱，寻找一种支持和依赖以充实自己的情感生活、减轻生活的压力感。;? 自我满意感的两性差别;社会对两性的期待是有差异的。;到了更大的年龄，男女两性会再次遭到不同的期待。;上海市区的抽样调查;3. 人际交往中的两性差异;? 语言交往中的两性差异;? 非语言交往中的两性差异;◇ 人类可以发生70万个不同的体态信号。女性站着或坐着时叉开双腿被主伙是非常不礼貌的，当独自一人时则非常随意。男子则不论是在公开的或隐秘的场合，体态行为是比较一致。;4. 成就动机方面的两性差异;◇ 男性成就着眼点在于工作本身；而女性则多侧重于人际取向，以取得和谐的人际关系为重；社会心理学讲