初中道德与法治人教七年级上册（统编2023年更新）生命的思考蒋兴全教案.docx

课题：第九课?珍视生命 守护生命 单位： 观阁职中 蒋兴全 课时: 1课时 一、教学目标 知识：知道怎样爱护身体，掌握一些基本的自救自护的方法；学会养护精神的方法，了解挫折的含义，知道怎样正确地对待挫折；知道生命有韧性，学会发掘生命的力量。 能力：提高安全防范能力，能够进行基本的自救自护；学会调控自己的情绪，能够自我调适、自我控制，正确地对待挫折，增强承受挫折的能力，发掘自身生命的力量。 情感态度价值观：珍视生命，对生命负责，养成健康文明的生活方式；爱护身体，增强安全意识、自我保护意识；体会挫折面前生命的韧性，养成勇于克服困难和意志坚强的人生态度。 二、教学重点及难点 教学重点：守护生命需要养护精神。 教学难点：怎样养护精神。 三、教学过程 课堂导入：P99 上面同学的讨论涉及生命的哪些方面？ 结合你的经历，说说守护生命需要注意哪些方面。 学生自由发言 通过导入一是告诉我们守护生命涉及方方面面，二是要我们初步了解爱护生命的基本方法。 探究活动一：P100 针对小伟的情况，结合自己的经历，说说你的看法和建议。 针对小伟的情况，结合自身实际畅所欲言，班级交流 设置本活动旨在引导学生反思自己的生活方式，养成有利于健康的生活方式，维护身体健康。 探究活动二：P101 结合已有的学习和生活经验，收集相关资料，探讨应对以下灾害或灾难的自救自护方法。 （1）火灾（2）交通事故（3）地震 学生畅所欲言 班级交流： 本活动旨在通过体验让我们掌握基本的应对灾害的自救自护技巧，提高我们的安全防范能力，有利于维护我们的生命安全。 探究活动三：P102-103 在集中营里，女画家费德利为什么要教孩子们画花卉、人物和窗外的风景？ 人们为什么将这些儿童的绘画作品称为“人类文化皇冠上的钻石”？ 小组合作探究，代表发言，班级展示 设置该活动的目的，一是要我们认识养护精神的重要性；二是启示我们不论身处何种境地，都要坚守真、善、美。 探究活动四：P103-104 你参加过这些或类似的活动吗？说说你的体验和感受。 学生结合自身实际谈体验和感受，与同学分享。 该项活动，一是要我们认识这些活动中蕴含的民族文化和民族精神；二是在活动中增加体验，树立传承民族文化和弘扬民族精神的意识，并积极落实到日常生活、学习中去。 课堂小结： 爱护身体 如何爱护身体？ 守护生命 养护精神 为什么要养护关注我们的身体？ 如何养护精神？ 精神发育和物质支持的关系是怎样的？ 拓展空间： 在爱护身体和养护精神方面，你有哪些值得肯定的地方？还有哪些地方需要调整和改进？ 听听其他同学还有什么建议。 学生结合自身实际，自由发言，与同学分享。认真听取其他同学的建议。 设置该活动的主要目的是让我们发现自己生活方式的不当之处，引导我们养成良好的习惯，注重精神的追求和养护。