高三政治(第九课矛盾普遍性和特殊性)概要.ppt

高三政治(第九课矛盾普遍性和特殊性)概要;考点一 矛盾的同一性和斗争性 考点二 矛盾的普遍性和特殊性 考点三 两点论与重点论的统一 及具体问题具体分析; 下图漫画是在告诫我们要 A．坚持具体问题具体分析 B．把握矛盾的对立统一 C．正确把握事物发展趋势 ;2、矛盾的两种基本属性：同一性和斗争性 （3）同一性和斗争性的关系 矛盾的斗争性和同一性是相互联结、不可分割的。 ①同一以差别和对立为前提，没有斗争性，就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通，事物就不能存在和发展。 ②斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，没有同一性，就没有矛盾统一体的存在，事物同样不能存在和发展。 ③矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。;（4）矛盾基本属性的两大方法论要求 第一、矛盾双方在一定条件下可以相互转化，这种转化可能是有利的，也可能是不利的，我们应当促进有利转化，防止不利转化。 第二、矛盾双方的对立性和同一性不可分割，我们应当在对立中把握同一，在同一中把握对立。 ;他敢剪吗？;高考真题;（2007重庆卷38题第2小题）某些地方政府管理理念错位，为提升城市形象，忽视民生问题，要建“无摊贩城市”。目前，上海的无证摊贩约5万个，上海市政府经调查研究，一改往日对马路摊点一律封杀的做法，出台《城市设摊导则》，规定：部分市区路段经市民同意，便可设置部分便民摊点，政府颁发临时许可证，这既可扩大就业，方便居民生活，又可规范城市摊点管理。 （2）运用矛盾对立统一的观点分析塑造城市形象与解决民生问题的关系。;①矛盾就是对立统一。矛盾双方既对立，又统一。 ②摊点问题既涉及城市形象又涉及民生问题，二者是对立统一的关系。一方面，塑造城市形象与解决民生问题存在一定对立。另一方面，塑造城市形象与解决民生问题存在统一性。塑造城市形象必须以人为本，关注民生；民生问题的解决也要和利于维护和塑造城市形象。 ③在二者关系问题上，应坚持两分法，防止片面性，将塑造城市形象与解决民生问题有机结合起来。;（2009北京卷38）某班以“经济建设和社会建设协调发展”为主题，展开探究性学习。老师给出了一张柱状图，让同学们以小组为单位进行研究 甲组同学对图的内容产生了兴趣。甲同学问：“这 张图什么意思？”乙同学说：“我也不清楚，不过 我查过资料，图中社会建设支出内容包括教育、 就业服务、公共医疗卫生和社会保障等方面”。 （3）如何看待经济建设和社会建设的对立统一关系？;①对立：经济建设和社会建设是有区别的，其目标、内容和途径不同。在财政用于经济建设和社会建设支出一定的情况下，经济建设支出和社会建设支出存在着此消彼长的关系。 ②统一：经济建设和社会建设是相互依存的，前者为后者提供物质基础和保障，后者是前者的出发点和落脚点 ③片面强调经济建设或片面强调社会建设的重要性都是错误的。要全面地看待二者关系，坚持两分法，防止片面性，实现经济建设和社会建设协调发展。;考点二、矛盾的普遍性和特殊性;;（2）对矛盾普遍性的正确理解 第一，不能把“普遍性”理解为每一事物同周围其他各种事物之间都有矛盾。（只有在一定条件下它们共处于一个统一体中，才构成矛盾关系） 第二，人们尚未认识，还不能对其矛盾作出科学解析的事物，并不等于矛盾不存在 第三，人们不易觉察的矛盾，不等于矛盾不存在。 第四，不能认为，在新旧矛盾之间，会存在短时间内没有矛盾的状态。;（3）承认矛盾普遍性的意义（方法论要求） 承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。在任何时候，对任何事物，我们都要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。只有这样，我们才能在生活的海洋中扬帆远航，才能历经风雨，又见彩虹。;误区;（3）矛盾是事物发展的动力，制造矛盾越多就越能推动事物的发展。 ①矛盾就是对立统一，矛盾双方的既对立又统一推动了事物的变化和发展，所以矛盾是事物发展的动力。 ②这种矛盾是客观事物本身所固有的、客观的、不以人的主观意志为转移的，人们不能任意制造和消灭矛盾。 ③人为制造的矛盾与事物自身所固有的矛盾是有区别的，人为制造的矛盾不仅不能推动事物的发展，而且会适得其反。;(2008年高考江苏卷，30） 右边的漫画给我们的哲学启示是 A．要坚持前进性和曲折性的统一 B．要坚持运动的观点 C．要坚持全面的观点 D．要善于抓住主要矛盾 解析 本题是具有讽刺意味的选择题。结合漫画题目可以发现，漫画讽刺的是中居中者只顾问题的一个方面，没有用全面的观点看问题，答案为C,A、B、D与漫画主旨无关。;考点二、矛盾的普遍性和特殊性;考点二、矛盾的普遍性和特殊性;高考真题;高考真题;成功体验;成功体验;考点二、矛盾的普遍性和特殊性;考点二、矛盾的普