初中道德与法治人教七年级上册（统编2023年更新）生命的思考肯定生命尊重生命的教案.docx

肯定生命，尊重生命教案设计 教材分析： （一）说教材地位和作用 《肯定生命，尊重生命》是绽放生命之花这一单元的基础部分，在教材上起着承上启下的作用，这一节课在于引导学生们正确看待自我的基础上学会尊重他人的生命和价值。 （二）教学目标： 知识目标：1、认识生命的价值和意义2、既要学会尊重自己的生命，也要学会尊重他人生命。 能力目标：学会悦纳自己的生命，追求幸福的生活 情感、态度、价值观目标：追求有价值的生命 （三）重难点 重点:1、肯定生命，尊重生命2、悦纳自己，尊重他人的生命3、延伸生命价值 难点：如何延伸生命的价值 学情分析： 通过对某校初一年级学生抽样调查，我发现这个年龄段的学生充满生机与活力，对任何事物都有好奇心，学习兴趣很容易被激活。但是学生之中学习水平参差不齐，学习方式和思维方式存在差异。 教法选择： 活动探究法：让学生们亲自实践参与活动，激发学习的兴趣。 2.集体讨论法 ：针对老师提出的问题，组织学生讨论，使学生在学习中解决问题，培养学生学习团结协作的精神。 3案例教学法 ：通过环卫爷爷事件，畅谈感触，引出知识点。 学法选择 1.自主学习法：让学生们课前自主预习，激发学习的兴趣。 2.快乐学习法 ：让学生们在轻松愉快的氛围中快乐学习，体会学习的快乐。 3总结反思法 ：将自己的预习成果与老师课堂的讲解相结合，通过归纳总结，使认识上升到一个更高的理论层次。 五、板书设计：肯定生命，尊重生命 1、为什么肯定，尊重生命 2、 如何肯定，尊重生命 3、 延伸生命价值 六、教学过程： 导入新课：教师：现在请同学们闭上你们的双眼，老师给大家变个关于世界最初状态的魔术，一秒，两秒，可以睁开了此刻展现在你们面前的就是我们世界最原始的状态，它犹如一张白纸，只是因为后来它有了花草树木的衬托，蓝天白云的点缀。我们人类生命的参与，便构成了一副绚丽多彩的画面。世界因生命的参与而变得精彩。我们的世界因生命而精彩。那我们应该如何对待我们的生命呢？这节课就让我们一起来学习第三课的内容肯定生命，尊重生命。 讲授新课： 一：为什么肯定生命，尊重生命 从我们呱呱坠地，学会摸爬滚打，到背上自己喜爱的书包去感受知识带给我们的快乐！未来，同学们也会走进大学校门，成为一名大学生。也会为了工作而到处奔波，将来的有一天你们也会成为你们父母和爷爷奶奶的第二个影子。到最后我们都会安静的对这个世界说声再见。这是我们人类生命运动的轨迹，从我们出生的那一刻起，与我们相伴而行的便是死亡，从我们人类生命运动的轨迹图来看，生命给予我门几次生的机会呢？（一次）对，生命只给予了我们一次生的机会，这就是我们为什么要肯定生命，尊重生命的原因之一。生命对于每个人而言只有一次！ 虽然我们的生命只有一次。但我们仍然可以利用我们有限的生命去做一些有意义的事情，那现阶段同学们能做哪些事情让自己的生命变得有意义呢？（好好学习，当朋友的倾听者）嗯，那除了我们这位同学说到的好好学习等之外，我们可以秒变小超人。在家里我们可以成为一个孝顺的子女，洗去父母一天的辛劳；在学校我们可以维护校园清洁。给校园增添一份美丽；对他人，我们可以伸出我们有力的臂膀给他人温暖；在社会，我们可以遵守交通规则维护社会秩序：将来的你们，可以成为警察维护社会的稳定。可以成为医生去呵护人们的健康，可以去当科研人员，引领科技的创新，推动社会的进步等等。即使说我们的生命只有一次，但我们仍然可以让它变得很有意义，有价值。所以我们还是要肯定我们的生命，尊重我们的生命。因为我们每个人的生命都是有价值的。 二：如何肯定，尊重生命 那我们应该怎样来肯定和尊重我们的生命呢。这里老师需要你们当一回小护士帮帮我们的小芳：小芳在进入初中以前曾是他们班的中等生。但在踏入中学新环境之后她变得越来越嫌弃自己，她嫌弃自己没有别人长的漂亮，成绩没有别人优异，等等，最后小芳变得越来越孤僻，甚至有抑郁的倾向。如果换做你是小芳，你会怎么做。（接受自己的不足并尽自己最大的努力去让自己变得更完美）对，我们应该学会接受自己，生命中不如意的事十有八九，正如这些身体有残缺的人，他们的生命是不完美的，但是他们从未嫌弃过自己身体的缺陷，相反，他们勇于接受自己，挑战着生命的极限。最后他们收获的是全世界的掌声，世界上没有十全十美的生命。在面对不完美的生命时，首先要学会悦纳自己的生命，去追求幸福快乐的生活。 现在老师还需要你们来当一回小老师，帮老师判断以下这三位同学的行为对错 ; A同学每次碰到路边乞讨的残疾人和维护公共厕所卫生的阿姨们，都会远远的绕过他们，他感觉他们很脏，很恶心。 B 同学每次在电视上看到各国领导会晤时人穿的一丝不苟就会追捧说他们真伟大，他们应该比路边上那