小学五年级下册劳动教育《巧手缝袖套》教学设计、说课稿、反思.docx

小学五年级下册劳动教育《巧手缝袖套》教学设计、说课稿、反思 PAGE PAGE 1 《巧手缝袖套》教学设计 教学目标： 1.了解缝制作品的一般过程和相应制作方法，提高动手能力。 2..通过本课缝制套袖的学习，提高动手能力。 3.通过废旧衣服再利用，提高学生环保意识，体验劳动的艰辛和成功的喜悦。 教学重难点：缝制套袖的制作步骤。 教学难点：平针针法。 学情分析：五年级的学生有一定的动手能力，本课学习还要引导学生在重要环节的技术要领上，要认真听、动手练、专心做。 教具学具：废旧衣服袖口、缝线、剪刀、针。 教学环节： 一、看一看 1.猜谜语； 2.废旧物品小制作图片作品展示，下面这几件物品都是用利用废旧物品制作的生活用品，今天我们将利用废旧衣物的袖子来制作环保袖套，如果我们戴上自己缝制的套袖，一定更有意义。 二、做一做 1.讲解袖套的作用， 2.制作准备：废旧衣物袖口、针线、剪刀。 3.出示袖套缝制视频，学生观看，教师适时讲解。 制作过程：（6--8人为一组） 1.将准备好的袖子翻到反面，以便隐藏线头； 2.从袖口处内翻折叠两到三厘米的宽度，尽量保持同样的宽度。 3.常用平针针法，压实后，用平针缝合，每针距离0.4~0.6厘米。缝制结束后留出两道三厘米缝隙，以便放置橡皮筋。 4.借助一字发夹内置橡皮筋，放之前注意橡皮筋的长度。 三、评一评 成品展示：看看谁制作认真，缝的套袖裙边是否平整，造型是否美观？通过欣赏“套袖”作品，使学生提高兴趣。 细致的制作过程使学生培养并提高丰富的想象力和动手能力。同时也感觉兴趣浓厚，简单易学。 评比帮助学生提高兴趣，进步得更快。 评价反馈形式及效果在制作过程中，各组组长负责帮助解决疑难。完成作品后让各组同学分别进行展示，最后选出优胜组和优胜同学。 自评、组评的过程提高了学生觉得鉴赏水平。 板书设计：缝制套袖 缝制步骤：翻 折 缝 穿 五年级劳动教育 缝袖套 说课稿 说教材：我执教的五年级下册劳动教育第3课《缝袖套》，课前我结合劳动课程标准：劳动课程核心素养，体现课程性质，反映课程理念。劳动课程的核心素养，即劳动素养，主要是指学生在学习与劳动实践过程中逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力，是劳动课程育人价值的集中体现，主要包括劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质、劳动精神。 本学段目标中要求学生懂得劳动创造生活，掌握家庭生活中常用的手工缝制，在劳动中克服困难，初步形成不怕艰苦，积极探索，追求创新的精神。为此我设置了利用废旧衣服缝制袖套的课堂。 教学目标： 1.了解缝制作品的一般过程和相应制作方法，提高动手能力。 2..通过本课缝制套袖的学习，提高动手能力。 3.通过废旧衣服再利用，提高学生环保意识，体验劳动的艰辛和成功的喜悦。 教学重难点： 了解缝制作品的一般过程和相应制作方法，提高动手能力。 通过废旧衣服再利用，提高学生环保意识，体验劳动的艰辛和成功的喜悦。 说教法： 整体设计：通过视频讲解缝制过程，学生观看视频，提炼关键步骤，教师小结，然后运用自己所准备的材料进行实际制作。制作完成后谈感想。提高学生的动手能力，体验劳动的艰辛和成功的喜悦。 具体方法： 一、看一看 1.猜谜语； 2.废旧物品小制作图片作品展示，下面这几件物品都是用利用废旧物品制作的生活用品，今天我们将利用废旧衣物的袖子来制作环保袖套，如果我们戴上自己缝制的套袖，一定更有意义。 二、做一做 1.讲解袖套的作用， 2.制作准备：废旧衣物袖口、针线、剪刀。 3.出示袖套缝制视频，学生观看，教师适时讲解。 制作过程：（6--8人为一组） 1.将准备好的袖子翻到反面，以便隐藏线头； 2.从袖口处内翻折叠两到三厘米的宽度，尽量保持同样的宽度。 3.常用平针针法，压实后，用平针缝合，每针距离0.4~0.6厘米。缝制结束后留出两道三厘米缝隙，以便放置橡皮筋。 4.借助一字发夹内置橡皮筋，放之前注意橡皮筋的长度。 三、评一评 成品展示：看看谁制作认真，缝的套袖裙边是否平整，造型是否美观？通过欣赏“套袖”作品，使学生提高兴趣。 细致的制作过程使学生培养并提高丰富的想象力和动手能力。同时也感觉兴趣浓厚，简单易学。 评比帮助学生提高兴趣，进步得更快。 评价反馈形式及效果在制作过程中，各组组长负责帮助解决疑难。完成作品后让各组同学分别进行展示，最后选出优胜组和优胜同学。 自评、组评的过程提高了学生觉得鉴赏水平。 说学情： 五年级的学生已经有一定的动手能力，已经会初步使用针线基本工具，对于具体缝制作品平时很少接触，所以在缝制过程中孩子们兴趣很浓厚。但缝制技术不够熟练，对关键环节掌握不够牢固，所以作品肯定会比较粗糙。 、 《巧手缝袖套》教学反思