2022语文课程标准解读与实践：三下五单元创新教学设计建议.pdfVIP

2022语文课程标准解读与实践：三下五单元创新教学设计建议 一、 人文主题 本单元主题是 “想象”，全单元包括《宇宙的另一边》和 《我变成了一棵树》两篇课文，目的是引导学生学会想象，感受 想象的神奇。 二、 语文要素 语文要素是“走进想象的世界，感受想象的神奇”，教师教 学时应引导学生交流讨论，帮助学生展开想象，拓宽思路，打开 想象的空间。习作要求是“发挥想象写故事，创造自己的想象故 事”，在进行习作指导时，重在引导学生放飞想象，进入无拘无 束的想象世界，在想象合理性方面不要作过高要求。教学中，除 了 字写字之外，重点是指导学生通过阅读想象故事，入情入境 地感受想象的神奇魅力。 三、 单元重点 1. 走进想象的世界，感受想象的神奇。《宇宙的另一边》详 细描述了宇宙另一边都有哪些秘密。大胆想象。读《我变成了一 棵树》时要感受作者想象的有趣，并发挥想象创造新故事。教学 时，教师要引导学生感受作者想象的神奇，学会大胆想象。 2. 发挥想象写故事，创造自己的想象世界。本单元安排了习 作《奇妙的想象》，写一个想象故事，大胆想象。 3. 单元教学建议：朗读课文，抓住关键句子体会作者想象的 神奇、有趣，并学会大胆想象，创编、续写故事。 四、具体 安排 分类 具体内容 内容简说 教学要点 课时安排 “我”在夜晚遥望 .认 13个生 星空时、上语文课时、 字，会写24个 宇宙的 下课后关于宇宙的另 字，会写26个 2课时 另一边 一边产生了很多大胆 词语。 的想象。 .了解课文内 课 “我”变成了一棵 容，感受作者 文 长满鸟窝的树，小动物 大胆和神奇的 我变成了 们住进各种形状的鸟 想象。 2课时 一棵树 窝，妈妈坐在鸟窝里给 .能和同学交流 小动物分食物，“我” 自己想象到的 馋得直流口水。 内容。 首先总结了大胆想 .能梳理和回顾 象的重要作用，然后以 课文中的想象 学过的两篇精读课文 故事，交流对 交流平台 为例，从如何展开想象 大胆想象的体 1课时 的角度引导学生进一 会，感受大胆 步梳理回顾，打开大胆 想象的乐趣。 想象的思路。 .能画出想象中 安排了 “手指画练 的事物，能根 习”和 “接龙编写故事” 据故事开头接 初试身手 两个活动，让学生通过 龙编写故事。 想象实践，初步体验大 胆想象带来的愉悦。 本文描述了一支 一支铅笔 “老憋在抽屉里”的铅 的梦想 习