1.1《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》教学课件-2022-2023学年统编版高中语文必修下册.pptxVIP

子路曾皙冉有公西华侍坐导入一位儒雅的老师，一群鲜活的学生，一场著名的对话，一个经典的教育场景情境，千百年来，引发世人对人生无尽的思考。这就是《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》，下面就让我们走进这个经典课堂，感悟作为教育家、思想家的孔子，感悟经典，感悟生活。孔子名 ，字 ， 鲁国人， 创始人，我国著名的思想家、教育家、政治家，被尊称为 。　思想核心是 ，政治上主张 ，鼓励人们 。　汉代以后，其学说成为两千余年封建社会的统治思想。曾周游列国，晚年整理了“六经”(《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、，《春秋》)。儒家学派丘春秋末期仲尼圣人仁礼治 入仕《论语》　一部 ，是孔子的门人和再传弟子所辑录的 ，全面反映了孔子的哲学、政治、文化和教育思想，是关于儒家思想的重要著作。宋儒把 全称为“四书”。《五经》是指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》语录体的散文集孔子的言行录《论语》《大学》《中庸》《孟子》六艺数礼乐射御书写作背景 孔子一生，积极救世是其思想的主导方面。他为推行自己的政治主张周游列国，“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔”(《论语·述而》），他的主张在各国都行不通，他被“斥乎齐，逐乎宋卫，困于陈蔡之间”(《史记·孔子世家》)，却“知其不可而为之”(《论语·宪问》)。但由于到处碰壁，有时也流露出消极情绪，特别是晚年回鲁国后恬退避世的思想很突出。 本文所记之事当在孔子晚年，四弟子中公西华最年幼，比孔子小42岁。据资料，当时子路、曾皙、冉有、公西华与孔子的年龄分别是51、39、31、18、60岁，这一顺序就体现了孔子“长幼有序”的思想。他们中有的年纪很大了还在读书，这是为了“独善其身”，“修身”。孔子主张“入仕”，要求读书人能够“修身、齐家、治国、平天下”，从而实现自我价值，他还主张读书人要“穷则独善其身，达则兼济天下”，并说“学而优则仕”，主张“仁政”，主张“以礼治国”。冉有、子路、曾皙、公西华 （由）（点）（求）（赤）侍 坐陪长者闲坐古人有姓、名、字以及号。称名表示亲昵或自谦。称字表示尊敬。 “陪长者闲坐”，这样的语境就容易使气氛和谐融洽，师生平等、轻松自由，弟子们能各抒己见。重点字词注音 ①曾皙 ②毋 吾 ③摄 乎 ④饥馑⑤比及 ⑥哂 ⑦俟 君子 ⑧铿 尔⑨冠 者 ⑩浴乎沂 ?舞雩 ?喟 然（ wú ）（ xī ）（ shè ）（ jǐn ）（ bǐ ）（ shěn ）（ kēng ）（ sì ）（ guàn ）（ yí ） （kuì ）（ yú ）理清层次，总结段意第一部分 ： 第二部分 ： 第三部分孔子问志（从开头到“则何以哉”）（从“子路率尔对曰”到“吾与点也”）弟子言、述、答、回志（从“三子者出”到结束）：孔子评志。课文围绕谈“志”展开问“志”言“志”评“志”四位弟子“志向”怎样？　试从说话方式中体会其性格。　子曰:“以（因为）吾一日长乎（于）尔（你们）,毋吾以（认为）也。居（平日，平时）则曰:‘不吾知也。’ 如或（有人）知尔,则 何(怎么）以 (用、做）哉? ” 孔子说：“因为我年纪比你们大一点，不要认为我年纪大一点（你们就不说了）。你们平日就说：‘没有人了解我呀!’如果有人了解你们，那么你们打算怎么做呢？” （宾语前置）一、孔子向学生问“志”。“以吾一日长乎尔,毋吾以也。居则曰:‘不吾知也。’如或知尔,则何以哉? ”　１.用温和自谦的话首先解除了学生的思想顾虑，给学生创造了说真话的条件，创造了一个轻松、亲切、活跃的环境，从而鼓励学生敢于发表意见，大胆地谈个人的理想。“以吾一日长乎尔,毋吾以也。居则曰:‘不吾知也。’如或知尔,则何以哉? ”　2、引用学生日常好说的牢骚话，指出他的学生平时认为人们不了解自己，所以感到无所作为，表明对学生的了解。　3、而后假设了一种情况，如果有人了解你们,你们怎么办?从而水到渠成地启发学生谈出自己的想法。和蔼可亲、平易近人、循循善诱 子路率尔（轻率急忙的样子）而（表修饰）对曰：“千乘（shèng）之国，摄（夹处）乎（于、在）大国之间，加（加到……上）之以师旅，因(接续）之以（用）饥（五谷不熟）馑（蔬菜不熟）；由也（句中语气词）为（治理）之，比及（等到）三年，可使有勇，且知方（道，是非准则）也。”夫子哂（shěn）（微笑）之。　 子路轻率急忙地回答说：“拥有千辆兵车的国家,夹在大国中间，有别国的军队来犯，接着又遇饥荒，如果让我治理，等到三年的功夫，我就可以使国人勇敢善战，而且懂得是非正道。” 孔子听了，微微一笑。 “求，尔何如（怎么样）？” 对曰：“方六七十，如（或者)五六十，求也为之，比及三年，可使足(富足）民。如（至于）其（那）礼乐，以（来）俟(等待）君子。” 孔子又问：“冉求，你怎么样？”