核心素养目标道德与法治三下第6课 我家的好邻居 第3课时(教案).doc

部编版道德与法治三年级下册 第6课 我家好邻居 （教案） 核心素养目标 1.政治认同：通过了解与邻居小伙伴认识、相处的方法，学会约束自己的言行，做一个受欢迎的邻居。 2.道德修养：分享邻里互帮互助的故事，感受邻里生活中的温情，愿意做力所能及的事，改善邻里关系。 3.责任意识：知道邻里发生矛盾时要互相体谅，并能用正确的方法去解决。 课时安排 3课时。 第3课时 课时教学目标 1.邻里相处学会换位思考，不给邻居添麻烦。（重点） 2.邻里发生矛盾后，能用正确的方法理性解决。（难点） 课前准备 1.学生准备：向家人了解和邻居发生过哪些矛盾，是怎么解决的。 2.教师准备：视频《六尺巷》。 教学过程 一、谈话导入 上节课我们感受了亲如一家的浓浓邻里情。邻居相处久了，难免会发生矛盾。为什么会发生矛盾？有什么方法能减少和化解邻里矛盾呢？我们通过学习《我家的好邻居》来揭秘吧。（板书：我家的好邻居） 二、初探邻里矛盾 1.邻里有矛盾 (1)交流：邻里在相处的过程中，难免会发生矛盾。在你的邻里生活中遇到过什么矛盾，是如何处理的？请大家在小组内交流，并向全班展示。 预设：学生三人小组可以派代表或全组参与，用讲一讲、演一演、画一画等方式展示邻里矛盾。 ①讲一讲：我喜欢弹钢琴，每天晚上都要练习几个小时。 有一天楼下的邻居来我家，说弹琴打扰到他们休息了。我们两家商量后，把我写作业和弹琴的时间进行了调换，邻居再也没为这事来找过我们。 ②演一演：邻居家孩子玩玩具时，会把玩具扔到地上，声音很大，楼下听得清清楚楚，我做题时无法集中注意力。妈妈提醒他们，他们竟然很生气，结果两家现在见面连招呼都不打了。 ③画一画：因为我和邻居家的小伙伴闹矛盾了，我们两家就不再来往了。 (2)追问：你还知道其他原因引起的邻里矛盾吗？ 预设：我家西边住的是王叔叔，他家东院墙的旁边有一棵很大的枣树，枝杈已经长到了我家的院子里，有一次弟弟开窗户，被树枝划破了脸。妈妈和王叔叔说过后，他锯掉了长到我家院子的那部分枣树枝。 (3)小结：大家遇到了不同的邻里矛盾，这些矛盾有的得到了解决，而那些没解决的矛盾就会影响我们的生活，给我们带来烦恼。 2.发生矛盾有原因 (1)交流：听了你们的分享，老师也讲一个真实的故事：小红的爸爸喜欢种花草，平时是他负责浇花。有一次爸爸出差了，让小红来浇花结果花盆里渗出来的水，把楼下邻居晾的衣服给滴湿了，邻居很生气，找小红家理论。同学们，你怎么看待这件事？ 预设1：我觉得小红做得不对。 预设2：小红的家人也有责任。 预设3：小红并不是故意的。 (2)提问：大家说的都有道理！你认为这个矛盾发生的原因是什么呢？ 预设1：因为小红浇花前没有先看看楼下的情况。 预设2：小红也没有问问爸爸浇花时有哪些需要注意的事情。小红爸爸忘记提醒小红浇花前先观察楼下有没有人晾晒东西。 (3)追问：还有哪些原因容易引起邻里矛盾？ 预设1：没有意识到自己这样做带给别人的感受。 预设2：做事时仅从自己的需要出发，没有考虑到周围的人。 预设3：做事时影响了对方而自己不愿意改正，对方实在忍不住了，就会故意制造矛盾。听说我们小区有一个阿姨失去了工作，心情不好，就在家里把音响开到最大，很大声地唱歌，每天都唱到很晚。刚开始，楼上楼下都没说什么，可是她连着唱了好几天，大家提醒她也没用。楼上的邻居只好也把音响开得很大，楼下一听见她开始唱歌就给物业打电话。 (4)引申思考：如果你是小红的邻居，你的心情会怎样？ 预设1：没什么，楼上也不是故意的，自己洗洗就行了。 预设2：心情会不好，晚上辛辛苦苦洗的衣服，又得重洗了。 预设3：我会很生气，是谁这么自私呀！只顾自己，也不想想有没有伤害到别人！ (5)小结：是啊，如果我们做事前能三思而后行，多想想自己这样做对周围人的影响，以及带来的后果，就会约束自己的行为。如果是因为我们没注意而影响到了他人，知道后也要真诚地赔礼道歉，并改变自己的做法，这些都会减少邻里矛盾的发生。 三、邻里相处有方法 1.不给邻居添麻烦 (1)看视频，析道理：我们已经找到邻里发生矛盾的原因，怎样减少邻里矛盾呢？看看这两户人家是怎么做的。你从故事中学到了什么？ （观看视频《六尺巷》） 预设：邻里之间做事时不能影响到他人。 追问：如果两家发生矛盾后，互不相让，会出现什么样的后果？ 预设1：他们都想多占公共通道，只考虑自己的利益，矛盾会不断升级。 预设2：邻里关系紧张，也许会长期得不到解决。 点评：同学们说得有道理，这样做不利于处理邻里关系。公共通道是公共设施，是为生活在这里的每个人服务的，谁私自占用都是不道德的。 (2)谈一谈：同学们，请结合你在生活中处理邻里矛盾的经验，谈谈要想处理好邻里关系，应当注意什么。 ①预设1：在家里看电视时音量调小点儿，不在屋里做跳绳等剧烈运动。 点评：这样做会打扰别人的正常生活。 ②