《氓》课件25张 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册.pptxVIP

氓诗经 追溯中国诗歌的源头—— 《诗经》。胡适 有言：“孔子是一个有文学眼光的人。他选那部《诗 经》，替人类保存了三百篇极古的绝妙文章。”那么其 绝妙在哪里呢？ 回顾我们曾经学过的《诗经》作品之一——《芣 苢》，其特点是“重章叠句”。这是章法的节奏特点。 然而《诗经》除了“重章叠句”的特点外，还有中国 古典诗歌独特的抒情特征。今天，我们就来跨越千 年， 感受古人是如何抒情达意的。课前回顾：根据诗歌内容，进行填空。有一位少女在没有__________________的情形下，与一位__________的男子____________，最后____________。 父母之命，媒妁之言靠不住被抛弃私定终身这是一首怎样的诗？ 显然， 我们仅仅满足于情节、内容，是无法真正欣赏一首诗 的。那么， 我们到底该如何欣赏这样的诗呢？ 或者说， 简单的情节背后蕴藏着怎样的玄妙之处呢？这节课 的主问题就是： 这是一首怎样的诗？ 如何欣赏《氓》的抒情特征？这首怨妇诗不简单学习任务一 你是否赞同以下评论？请结合文本内容分析女主人公的情感。 （1） 此淫妇为人所弃，而自叙其事，以道其悔恨之意也。（朱熹《诗集传》）（2）“《氓》，刺时也。宣公之时，礼义消亡，淫风大行，男女无别，遂相奔诱；华落色衰，复相背弃。或乃困而自悔，丧其妃耦，故序其事以风焉，美反正，刺淫佚也。”（《毛诗序》） 这首怨妇诗不简单 女主人公的情感是丰富的，既有往日的深情，也有深情被辜负的伤感和理性思考，不能用“悔恨”一词概之。 这首怨妇诗不简单学习任务二 1.请辨析以下两组诗句，分析哪一项是原作，并说出理由。①【甲】于嗟我兮，无与子耽!尔之耽兮，犹可说也。我之耽兮，不可说也。 【乙】于嗟女兮，无与士耽!士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。 “士”与“女”既是身份和性格的差异，也将个人的情感提升为普遍的理性思考。因而这些称谓准确地表达了思想情感，用得恰到好处。这首怨妇诗不简单②【甲】信誓旦旦，不思其反。反是不思，呜呼哀哉! 【乙】信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉!“焉”“哉”连用，强化了语气。“算了吧”，这是和往事的告别，也是一种情感的克制。而“呜呼哀哉”是旧时祭文中常用的感叹词，过于沉痛了。2.试将下面《离骚》中原诗选段与修改后的片段作比较，说一说改动后的诗歌与原诗比差在哪里？《离骚》惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。不抚壮而弃秽兮，何不改此度？乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！草木零落，美人迟暮。抚壮弃秽，何不改度？乘骐骥驰骋，吾道先路！→ 和四言的《氓》相比， 以六、七言为主的《离骚》 所传达的情感更为复杂。屈原表达了趁着壮年去除 邪恶污秽，改变现行法度，愿做开路先锋的理想。和 《氓》相似的是，草木的零落与美人的迟暮相关联， 也有对时间、生命流逝的感慨。这首怨妇诗不简单学习任务三 1.请为以下含有“淇水”的句子寻找合适的位置，填入①②③处，“淇水”在诗中出现了三次，只是简单的重复吗？氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。_____匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。______女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。及尔偕老，老使我怨。______总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉!A.淇则有岸，隰则有泮 B.淇水汤汤，渐车帷裳 C.送子涉淇，至于顿丘CBA“淇水”出现了三次是简单的重复吗？“送子涉淇，至于顿丘。”——热恋“淇水汤汤，渐车帷裳。”——婚变“淇则有岸，隰则有泮。”——决裂送子涉淇，至于顿丘。淇水汤汤，渐车帷裳。淇则有岸，隰则有泮 。反复写“淇水”成为故事叙述的环境背景，也成为女子人生经历的见证，既蕴含着深切的感情，又艺术化地进行了呈现。三次淇水 2.诗中几处提到桑叶、桑葚，其用意是什么？桑之未落其叶沃若于嗟鸠兮无食桑葚桑之落矣其黄而陨桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮, 无食桑葚。 以桑比女子以桑叶新鲜润泽比女子的青春年华、恋爱及新婚的甜美 比：以斑鸠比女子以桑葚比爱情 以兴起，引出自己得到的生活经验，于嗟女兮，无与士耽。士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也！兴：桑之落矣，其黄而陨。 以桑比女子以桑叶枯黄凋零比女子年长色衰爱情的消逝。 比：以兴起，引出男子的变心 ，士也罔极，二三其德。兴：这首怨妇诗不简单 比兴不仅仅是文学上的技巧。这是上古民众的一种最原始质朴的情意表达，也是对生活和人生最自然贴切的智性思考。由此，这首诗就不能简单地被认为是一首怨妇诗，其思想与韵味比之一般的怨妇诗丰厚多了。这首怨妇诗不简单 事实上，整体而言，《氓》中有不少理性而节制 的情感表达。这正是《诗经》“哀而不伤”的抒情特 征的体现。如学者欧丽娟所言：这位弃妇是温柔敦厚 的，她没有过激、偏颇的