别赋——徐中玉《大学语文》课件.ppt

资 料 链 接 别 赋 江 淹 退出 思 考 练 习 艺 术 赏 析 内 容 述 评 译 文 背 景 简 介 作 者 简 介 教 学 重 点 教 学 目 的 别赋——徐中玉《大学语文》课件全文共26页，当前为第1页。 教学目的 了解南北朝时战乱频仍、聚散不定的社会状况。体会到伤离伤别是人们的普遍情感。 返回 别赋——徐中玉《大学语文》课件全文共26页，当前为第2页。 教学重点 如何正确认识和对待离别。 如何借环境描写和气氛渲染来刻画人的心理感受。 返回 别赋——徐中玉《大学语文》课件全文共26页，当前为第3页。 作者简介 江淹(444—505)，字文通，济阳考城(今河南民权东北)人。南朝著名文学家。出身寒庶。宋大明五年(461)为新安王从事，后转入建平王幕。入齐，历官中书侍郎、尚书左丞、侍中等。入梁，官至金紫光禄大夫，封醴陵侯。江淹善作抒情及体物小赋，文辞清丽，情思要眇，尤以《恨赋》、《别赋》驰名。有《江文通集》。 返回 别赋——徐中玉《大学语文》课件全文共26页，当前为第4页。 背景简介 这是一篇著名的抒情小赋。齐梁之际，赋摆脱传统板滞凝重的形式向抒情言志的小赋发展过渡，并用以描写日常生活中的各种感受。这篇赋便以浓郁的抒情笔调，以环境烘托、情绪渲染、心理刻划等艺术方法，通过对戍人、富豪、侠客、游宦、道士、情人别离的描写，生动具体地反映出齐梁时代社会动乱的侧影。 返回 别赋——徐中玉《大学语文》课件全文共26页，当前为第5页。 内容述评 别赋通篇都贯穿着一个字——“别”，通篇体现着一种感情——“凄凉”，从开头到结尾，始终都沉浸在这一感情中，整篇文章显得相当紧凑，涉及到了富贵之别、剑客之别、从军之别、赴绝国之别、夫妻之别、求仙得道之别、热恋男女之别，将种种离别之情集于一体，使文章感情相当集中，使离别之情更加突出。 文章开篇点题——“黯然销魂者，唯别而已矣”，这一点睛之笔为文章增色不少，也成为千古流传的名句。一个“别”字将离别之苦，分别之痛发挥的淋漓尽致，作者也由此想到许多许多………… 文章结尾作者又写道——“是以别方不定，别理千名。有别必怨，有怨必盈，使人意夺神骸，心折骨惊”，将整篇文章之“别”作了一个总结，使各种离别之行犹如再现，使各种离别之愁跃然纸上，为文章画上了一个圆满的句号。 《别赋》并非抒发自己的离愁别绪，而是对人间种种别离作类型化的刻画。 返回 别赋——徐中玉《大学语文》课件全文共26页，当前为第6页。 艺术赏析 本文以浓郁的抒情笔调，以环境烘托、情绪渲染、心理刻划等艺术方法，通过对戍人、富豪、侠客、游宦、道士、情人别离的描写，生动具体地反映出齐梁时代社会动乱的侧影。结构上，首以“黯然销魂者，唯别而已矣”定一篇之基调；中以“故别虽一绪，事乃万族”铺陈各种别离之情状写特定人物同中有异的别离之情；末以“别方不定，别理千名”打破时空的方法归结，在以悲为美的艺术境界中，概括出人类别离的共有感情。? 返回 别赋——徐中玉《大学语文》课件全文共26页，当前为第7页。 思考与练习 一、 《别赋》所写，都是类型人物的共同心理，为什么读者却仍能感到生动、具体而形象呢？ 二、 体会作品语言的音乐之美。 三、 今天应该怎样正确对待离别？ 离别是人生总要遭遇的内容，伤离伤别也是人们的普遍情感。江淹的《别赋》择取离别的七种类型摹写离愁别绪，有代表性，并曲折地映射出南北朝时战乱频仍、聚散不定的社会状况。 《别赋》的文饰骈俪整饬，但却未流入宫体赋之靡丽，亦不同于汉大赋的堆砌，清新流丽，充满诗情画意。尤其是“春草碧色，春水渌波，送君南浦，伤如之何”等名句，如溪流山中，珠落玉盘，千古传诵。 返回 别赋——徐中玉《大学语文》课件全文共26页，当前为第8页。 资料链接 相关评论 作者介绍 作者逸事 补充注释 扩展阅读 返回 别赋——徐中玉《大学语文》课件全文共26页，当前为第9页。 相关评论 江淹在南齐朝初年，曾奉命修史，完成《齐史》的体例和《齐史·十志》。唐朝刘知几在《史通》说江淹认为“史之所难，无出于志”，“故先着十志，以见其才”。《齐史·十志》现在已经失佚，但是萧子显编撰的《南齐书》大体继承了《齐史》的体例，江淹的《齐史·十志》也是萧书的史料来源之一。 别赋——徐中玉《大学语文》课件全文共26页，当前为第10页。 相关评论 江淹《别赋》“春草碧色，春水渌波，送君南浦，伤如之何”，取诸目前，不雕琢而自工，可谓天然之句。（杨慎《升庵诗话》） 赋家至齐梁，变态已尽，至文通已几乎唐人之律赋矣。特其秀色，非