七年级语文作文托物言志类题目解读课件（共27页）.pptxVIP

托物言志类题目解读 如何巧托物，寄情理？行业PPT模板http:///hangye/托物言志，即通过描绘具体事物的形象来表达主观的情思，揭示文题的主旨。把一个深刻的道理通过对某一物的记叙、描写、议论等表达出来。在初中的成长励志类文章中较常使用“托物言志”的表现手法，以揭示文章中心。 课本上的“托物言志”物的特点人的特点角落里瘦黄被嫌弃在偏僻山村，怀有梦想长到三尺来高，委琐想离家出山，干一番事业有院墙高了，被遗忘长大成人，孱头暴雨中挣扎开花坚定追求 面对生活的困苦和磨难，要顽强的斗争，不懈的追求 揭示 放大物情理“物”的特点体现在作文中可以借托物言志，来揭示文章中心 单击此处添加文本文本文本文本文本文本文本坚持志——多次失败仍在坚持选择最优化的物蜗牛背着壳坚持爬到坡顶高空中接受第一次考验的雏鹰在寒风中傲然绽放的梅花一只萤火虫努力从纱窗旁细小的缝隙飞出去，一次次失败，又一次次挣扎飞起 单击此处添加文本文本文本文本文本文本文本[A1自然环境描写]又是一个青灯伏案的夜晚，灯光漂白了四壁，指针已悄悄漫过了十二点，[ A2聚焦事件及渲染心情:做题，疲惫并沮丧]疲惫的身体也催促我快快休息，但我仍在与难题作着最后的抗争，失败也在向我步步逼进。[ B1场景转换:时间词带动转移空间]这时，爸爸突然碰了碰我的胳膊，用眼神示意我看向窗边。[ B2场 景切换:他人作用下转移注意力:语言、动作等]一只萤火虫映入我的眼帘。[C“物”初现]1、引入“物”：“我”遇到困难A自然环境聚焦事件及心情+B场景转换(“我” 自己转移注意力/他人作用下转移注意力:语言、动作等) +C“物”初现 单击此处添加文本文本文本文本文本文本文本一只萤火虫映入我的眼帘一只有着金黄色脑袋的精灵——萤火虫，扇动着薄薄的双翅，闪烁着轻盈的身躯映入我的眼帘。它的后身金光闪闪，像一个小灯笼悬挂着。根据形体特征进行聚焦放大2、放大“物”：写出“物”的特点——形体特征细节描写：躯体、颜色、数量等修辞手法等 单击此处添加文本我停下手里的笔，细细端详着你，发现不知何时误闯房间的你竟要从窗纱旁细小的缝隙飞出去。“啪嗒~”你扑腾着翅膀一次又一次跌落(坠)下来，有几次眼看要成功，可光滑的窗框让你前功尽弃又回到原点，而你却一次又一次地挣扎着翻起身子，整整翅膀又飞起来了....幽幽的荧光在我眼前不停地浮动着、闪烁着。我不禁怜惜起来，正当想打开窗户，让你实现愿望的时候，却惊奇地发现:你扭动着纤弱的身躯，努力地抓紧窗框从缝隙探出了脑袋，脚下不停打滑，挣扎着、努力着。这一次，成功了，你随即在夜空划过一条晶亮的弧线，继而消失在茫茫夜空。我为你感到高兴。萤火虫努力从窗纱旁细小的缝隙飞出去，一次次落下，又一次次挣扎飞起。 单击此处添加文本萤火虫努力从窗纱旁细小的缝隙飞出去，一次次落下，又一次次挣扎飞起。针对所处境遇进行聚焦放大正面描写：动作:扑腾、跌落、挣扎翻起、扭动、抓紧、探出、打滑、划过侧面描写：环境-茫茫夜空人物:怜惜-惊奇-高兴感官描写:拟声词-啪嗒 单击此处添加文本文本文本文本文本文本文本描摹物象小结:A形体特征+B所处境遇+C内心情绪词定向描写可用手法:细节描写:躯体、颜色、数量、质感等;正面描写:动作、外貌等;侧面描写:环境描写+人物心理;感官描写:视觉、嗅觉、味觉、听觉、触觉;修辞描写:比喻、拟人、排比、夸张等。 单击此处添加文本你身上那种从骨子里透出的坚持与顽强深深打动了我。一次又一次，跌落了，再挣扎飞起，你身上那种从骨子里透出的坚持与顽强深深打动了我。[总结画面+议论抒情]作为大自然中一个微小的生命，无数次的失败竟未改变你执着的心。而我，仅仅因为一道数学题，我就要放弃么?茫茫夏夜，你一丝亮光照亮了一片黑夜，也点亮了我那快要熄灭的“心灯”。[联想自身]我又重新拿起笔，投入到思考中[做出改变]由物及人 单击此处添加文本文本文本文本文本文本文本“我”产生的感悟坚持、榜样、团结、自信、梦想、微笑、生命...... 单击此处添加文本文本文本文本文本文本坚持的力量假期相约爬山忘带矿泉水，导致有些中暑在朋友的帮助和鼓励下，坚持爬到山顶，看到不一样的风景坚持到底，收获美好，完成自我蜕变 单击此处添加文本文本文本文本文本文本文本团结的力量我和同学参加学校接力赛果然我在接棒的时候出现了失误，但队友和同学们并没有责备我，而是为我鼓劲，最后我超常发挥，跑出了最快速度，拿下了比赛想要成功不能互相指责，只有团结一致，互相鼓励，才能走得更远短跑强项的我并没有把比赛放在心上 团结的力量吃蛋糕的时候不小心掉了点碎屑起初有一只蚂蚁来托运并没有运走后来呼朋引伴，成群结队的蚂蚁团结一心终于把蛋糕运走感慨团结的力量可克服眼前的困难 单击此处添加文本文本文本文本文本文本文本舆论的力量公交车上准备给一个小朋友让座没想到反而