第8课《夜色》大单元教案 部编版一年级语文下册.pdf

课题： 夜色（1 课时） 学习目标： 1.通过联系生活、比较形近字等方法识记 “胆勇”等 12 个生字和厂字头;会写 “色、外、 晚”3 个字。 2.能借助拼音正确朗读课文，读好长句子。 3.学习诗歌第一一小节，联系 “很小很小、不敢”等词语，了解 “我”是一个胆小的孩子。 学习重点:比较形近字等方法识记“胆勇”等 12 个生字和厂字头;会写“色、外、晚”3 个字。 学习难点 : 能借助拼音正确朗读课文，读好长句子。 教学过程: （结合课程标准或者单元目标进行简要分析） 备 本单元围绕“家人”这个主题编排了《静夜思》《夜色》《彩虹》《端 注 午棕》4 篇课文。 读好长句子是本单元的学习重点和难点。 语言的积累也是本单元教学的一个重点，包括词语的积累和古诗的 积累。 本单元中，可以让学生根据课文信息作简单推断，并联系生活实际 进行表达 一、教学导入 提问：小朋友，你们晚上怕黑吗？为什么？ 适时表扬那些不怕黑的勇敢的孩子。 二、教学过程 第一学程： 学习任务 主问题 1. 初读课文，整体感知。 学法指导 第一步：自学要求 自由读课文，边读边画出生字。 2、借助拼音朋友读准字音，学生自己认读生字。 第二步：互学要求 同桌互相认读画出的生字，互相纠错，看谁读得好。 第三步：展学要求 检查读课文情况：指名读课文，注意读准字音，要做到不丢字， 不错字，不加字。 主问题 1 设计意图（主要从“必备品格”与“关键能力”两个 角度分析）： 初读课文是朗读课文和理解课文的基础 第二学程： 学习任务 主问题 2. 朗读感悟 学法指导 第一步：自学要求 、师范读课文，学生听后，提问：听了课文朗读，你们都听 懂了什么？ 2、轻声读课文，读后标出课文有多少小节，指名汇报。 第二步：互学要求 朗读第一节。 （1）边读边想 “我”为什么会 “心乱跳”呢？这时 “我”心 里都想了什么？ （2）思考：你认为课文中的小朋友是一个怎样的孩子？为什 么？ 第三步：展学要求 朗读第二节 （1）自由读第二节，想想 “偏要”是什么意思？根据这个意 思换个意思相近的词语说说。谁能用“偏要”说一句话，指名 说。 （2）和爸爸一起出去散步，“我”发现了什么？引导学生进行 交流汇报。 第三学程： 学习任务 主问题 3. 指导书写 色、看、再、爸、笑 学法指导 第一步：自学要求 生自由读一读，并说一说这些生字在书写时要注意些什么。 第二步：互学要求 教师示范书写这些生字，相机引导学生了解书写要领。 主问题 3 设计意图（主要从“必备品格”与“关键能力”两个 角度分析）： 生练习描红并仿写。 课题： 夜色（2 课时） 学习目标： 1、正确、流利、有节奏地朗读课文。 2、理解课文内容，体会文中“我”的心情变化和夜色的美好。 3、培养学生勇敢独立的良好生活习惯。 4、在文中理解的过程中，训练学生的想象能力和语言表达能力。 学习重点: 理解课文内容，体会文中 “我”的心情变化和夜色的美好，正确、流利、有 节奏地朗读课文。 学习难点 : 体会文中“我”的心情变化和夜色的美好。 教学过程: 一、教学导入 1．指名学生朗读课文。 2.指名学生交流课文的主要内容：文中的 “我”从前胆子很小，害怕夜晚，后来不再 害怕了。 二、教学过程 第一学程： 学习任务 主问题 1. 学习第 1 小节，体会“害怕” 学法指导 第一步：自学要求 指名学生朗读第 1 小节。 第二步：互学要求 学生交流，在学生交流的基础上师小结：胆子很小。 从文中哪些地方可以看出“我”的胆子很小