2020部编道德与法治六年级下册第一单元主观题(活动园、阅读角、案例分析题)归纳集锦.doc

2020部编道德与法治六年级下册第一单元主观题（活动园、阅读角、案例分析题）归纳集锦 第一单元 完善自我健康成长 第1课 学会尊重 第一框【每个人都应得到尊重】 讨论交流1： 1.说说我最尊重的人是谁？ ①我最尊重的人是我爸爸。 ②在学校里，成续好、表现好的同学令我尊重。 ③为国争光的科学家和运动员最让我尊重。 2.我尊重的人可以是我自已吗? 每个人，都应当得到尊重，包括自己。 活动园1：在街口开了十几年杂货店的周阿姨 问题： 1.在我们身边，有很多类似周阿姨这样的人。你觉得他们值得尊重吗?为什么? ①周阿姨这么多年为街坊邻居提供便利，她值得我们尊重。 ②周阿姨靠自己勤劳的双手踏实地工作，我也觉得她值得尊重。 ③周阿姨勤劳善良，她值得我们尊重。 2.说一说你身边有哪些值得尊重的普通人，讲讲他们的故事吧。 ①勤劳的清洁工，天天辛苦的美化我们的城市。 ②老师用辛勤的汗水教育了我们。 ③护士阿姨日夜守护着病人。 ④工厂里的工人用自己的技术和汗水日夜生产。 ⑤农民伯伯用辛勤的双手种植粮食。 讨论交流2：如果每个普通人都能得到应有的尊重，社会将会发生哪些变化? 如果每个普通人都能得到应有的尊重，人与人之间互相平等，生活会更加美好，社会将会更加和谐美好。 第二框【尊重自己】 活动园2：刘菲总认为自己没什么优点。无论外表、学习，还是能力，她都觉得自己比不上别人。刘菲认为没有同学喜欢自己，因此也不主动参加班级活动。在学习上，刘菲很不认真，经常不按时完成作业。老师找她谈话，她心想:“学那么好也没什么用，反正都是要外出打工的。”表姐考上了大学，刘菲有些美慕，嘴上却说:“我脑子笨，这种好事可轮不到我头上，我才不做白日梦....” 问题： 1.刘菲是用什么样的眼光看待自己的?你觉得刘菲是一个尊重自己的人吗?为什么? 刘菲是用自我贬低，自卑的眼光看待自己的。她不是一个尊重自己的人。因为每个人都有自己的尊严和价值，只有尊重自己，才会获得别人的尊重。尊重自己包括自尊、自重、自爱和自我接纳等方面。相信自己的价值，不自我贬低，不自卑是尊重自己的重要表现。 2.几个同学不愿意看到刘菲这样消极下去，准备开导她。如果你是其中的一员，你准备对刘菲说些什么? 刘菲同学，每个人都有可爱之处，关键在于发现。你能发现自己的不足，这就是你的优点。你要自尊自爱，只有尊重自己，才会获得别人的尊重。 3.在同学们的帮助下，刘菲渐渐发生了一些变化。在一节主题为“发现自己的价值”的班会课上，同学们把许多具体做法写下来贴在黑板上，下课后刘菲认真阅读..... ①每个人都有可爱之处，关键在于发现。②即使喜欢自己的人不多，也要坚信自己的独特处， 无须为此自卑。 问题：你的纸条上写着什么?请把你关于尊重自己的建议送给刘菲吧! 每个人都有自己的尊严和价值，只有尊重自己，才会获得别人的尊重。 讨论交流3：这些行为仅仅使我们颜面扫地、形象受损吗?尊重自己，应该怎么做呢? ①不恰当的行为，会让我伤痕累累 ②抄袭作业被发现，让我颜面扫地。 ③缺乏公德，让我形象受损。 这些行为不仅使我们颜面扫地、形象受损，还是不尊重自己的表现，最终也不会受到别人的尊重。 活动园3： “好牌气”先生是个性王国里公认的好好先生。他永远满脸笑容，对谁都和和气气。 一天，“急性子”大妈在公交车站嫌“好脾气”先生动作太慢，一边说着“让开!真碍事!”一边用力把他推开，抢着挤上公交车。“好脾气”先生的领带都被挤歪了，他却只是皱皱眉头，什么话也没说。 还有一次，“坏脾气”男孩在公园里的墙上乱涂乱画，“好牌气”先生刖说了句“不能这样做”，“坏脾气”男孩就惡狠狠地说:“老家伙，一边去!”“好脾气”先生摇摇头，叹着气走开了。 老朋友“讲道理”先生知道了以后，敏着眉头说:“这些人真不像话!怎么可以这么不尊重别人?”他拍拍“好脾气”先生的肩膀说:“你这样没有原则地一团和气也是不对的。” 问题：1.“讲道理”先生说“好脾气”先生的做法是不对的，你同意他的说法吗?说说你的理由。 同意。尊重别人也是有原则的，面对别人对自己的冒犯甚至侮辱，要采取适当的措施维护自己的名誉和形象。否则，就是不尊重自己。 如果“好牌气”先生总是这样做，你觉得以后还可能会发生什么事情呢? 可能面临别人对他更加严重的冒犯和不尊重。 2.面对冒犯和不尊重，我心里也很不舒服。我该怎么做呢? 应该为“好牌气”先生支招，告诉他要采取适当的措施维护自己的名誉和形象。 3.面对 “好脾气”先生的为难情绪，你能给他提些建议吗? 面对冒犯甚至侮辱，我们可以：①指出对方的错误②要求对方道歉③必要时拿起法律武器④要求对方恢复自己的名誉 活动园4： 1.以下行为中哪些属于“尊重自己”?哪些属于“过度维护自己?说说你判断的理由。 ①陈刚听不得批评，每次别人提点意见，他都要找很多理由为自已辩护。 ②王凯