第17课《壶口瀑布》课件（共23页）部编版语文八年级下册.pptxVIP

17 壶口瀑布;;;学习目标; 梁衡，1946生，山西霍州人。1968年毕业于中国人民大学。 曾任国家新闻出版总署副署长、《人民日报》副总编辑，现任中国人民大学新闻学院博士生导师，作品如《大无大有周恩来》《晋祠》《觅渡，觅渡，渡何处》《跨越百年的美丽》《壶口瀑布》《夏感》《青山不老》《把栏杆拍遍》。 ; 壶口瀑布位于陕西省宜川县境内，黄河象一条腾飞的巨龙，穿行在西北黄土高原的秦晋大峡谷中，当流经壶口时，宽约400米左右的河水突然收束一槽，形成特大马蹄状瀑布群。主瀑布宽40米，落差30多米，瀑布涛声轰鸣，水雾升空，惊天动地，气吞山河，。是我国仅次于贵州黄果树瀑布的第二大瀑布。也是世界上最大的黄河瀑布。;字词积累; 寒噤： 迂回： 震耳欲聋： 前呼后拥： 怒不可遏：;游记 意思是对旅行进行记录的一种文体，现在也多指记录游览经历的文章，游记有带议论色彩的，有带科学色彩的，有带抒情色彩的。 ;整体感知;第一部分（1段）：点明壶口瀑布所在的位置和“我”到过的次数，引起下文。 ;请同学自读课文，用简练的语言说出什么是“壶口”以及壶口瀑布形成的原因。;阅读第二自然段，找出壶口瀑布和其他瀑布不同之处何在？;第一次看壶口瀑布，作者听到什么，又看到了哪些奇特的景象? 听觉：在半山腰“涛声隐隐如雷”，近处涛声“震耳欲聋”。 视觉：“雾气弥漫”、“像一锅正沸腾着的水”、“那沟已被灌得浪沫横溢”。 感受：“什么也看不见，什么也听不见”。“可怕”、“惊慌”。 结果：“匆匆地逃走”。;第３至５段，写再访壶口。雨季的壶口瀑布令人胆战心惊，那么枯水季的壶口又以怎样的面貌展现在作者面前呢？ 这一次，壶口瀑布给我们留下的印象是：浩荡声势。初识壶口作者只敢远观，现在是近看，更为细致。第４段，描写河水的其他形态。作者将水的各种形态与人的各种感情联系起来。这里，黄河不仅仅展现它的阳刚之美。三个段落，分别从河床、水流、石头角度描写黄河水，黄河既壮美，又优美，堪称刚柔相济。 ;龙槽壶口：;怎样理解第６段？ 概括了黄河伟大的性格，是对全文的总结??也是作者思想感情的流露。他由黄河的“柔中有刚”、“遇强则抗”和“勇往直前”，联想到中华民族的坚强不屈，借对黄河的赞美，表达对中华民族百折不挠、勇往直前精神的歌颂。;朗读下列文段，说说作者为何要将第一次看黄河的狼狈经历写出来？;眼前的河水：; 从“匆匆逃离”到“看见伟大”，两次观壶口瀑布，文章实现了思想情感上的巨大转折和升华。由此可见，作者写雨季是为了引出枯水季节的描写，略写雨季是为了详写枯水季节蓄势。没有前者的铺垫和反衬，后者的情感震荡会被削弱很多。;;;小结语言特色： 畅达自然与典雅凝练相得益彰。从整体来看，文章是用畅达、自然的书面语写出的，文字精致凝练，极少冗词赘语；同时，文中随处可见四字短语，精练生动，简洁整饬，余味无穷，使得文章的语言典雅而有韵味。 一、节奏感强，张弛有度。 二、善用拟人，生动形象。 三、用词精准，表现力强。