第9课《 端午粽》大单元教案 部编版一年级语文下册.pdf

课题： 端午粽（1 课时） 学习目标： 1、会认读本课 “端、粽”等 13 个生字和立字旁、米字旁两个偏旁，会写 “午、节” 等 7 个生字。 2、有感情地朗读课文，能读好长句子。 3、知道端午节的由来，理解文中 “箬竹叶、糯米、掀开、剥开、裹着”等词语的含义。 学习重点: 会认读本课 “端、粽”等 13 个生字和立字旁、米字旁两个偏旁，会写 “午、 节”等 7 个生字。 学习难点 : 能读好长句子，理解文中“箬竹叶、糯米、掀开、剥开、裹着”等词 语的含义。 教学过程: （结合课程标准或者单元目标进行简要分析） 备 注 本单元围绕“家人”这个主题编排了《静夜思》《夜色》《彩虹》 （需要标注的其 他内容） 《端午棕》4 篇课文。 读好长句子是本单元的学习重点和难点。 语言的积累也是本单元教学的一个重点，包括词语的积累和古 诗的积累。 本单元中，可以让学生根据课文信息作简单推断，并联系生活 实际进行表达 一、教学导入 多媒体课件播放视频，展示端午节丰富多彩的习俗活动。 二、教学过程 第一学程： 学习任务 主问题 1. 初读课文，认读生词 学法指导 第一步：自学要求 自由朗读课文。 第二步：互学要求 学生认读生字。 (1)用自己喜欢的方式圈画出本课的生字。 (2)借助拼音，反复拼读圈画的生字；认识新偏旁 “立” “ ”。 (3)同桌相互检查，当小老师纠正对方读得不准确的字音， 并说说自己是怎么记忆这些生字的。 第三步：展学要求 教师指导学生认读生词。 主问题 1 设计意图（主要从“必备品格”与“关键能力” 两个角度分析）： 初读课文为后面的教学扫清障碍。 第二学程： 学习任务 主问题 2. 再读课文 学法指导 第一步：自学要求 1、教师配乐范读课文。 2、指名学生逐段汇报朗读，把句子读通顺。 第二步：互学要求 教师指导学生多种方法朗读。 (1)课件出示朗读要求。 ①说一说课文共由几个自然段组成。 ②喜欢的句子多读几遍，并读给同桌听。 (2)学生按照要求朗读课文。 (3)教师范读，指导学生把长的句子画出停顿。 研读课文第三、四自然段。 (1)教师提出问题：外婆包的粽子花样很多，结合课文说 一说外婆包的粽子有哪些种类。 (2)学生带着问题自由朗读课文。 (3)学生根据课文内容回答问题。 主问题 2 设计意图（主要从“必备品格”与“关键能力” 两个角度分析）： 主问题 2 预设答案 第三学程： 学习任务 主问题 3. 练习书写 学法指导 第一步：自学要求 观看占格和位置 第二步：互学要求 教师指导学生书写生字——叶。 (1)课件出示：箬竹叶的图片。 (2)学生观察图片，从颜色、形状上来描述箬竹叶的样子。 (3)多媒体课件出示生字——叶，看图学习生字。 (4)师生共同书写生字，比一比谁写得工整、漂亮。 指导学生书写生字——真。 (1)观察生字结构，总结书写规律，学习书写。 (2)巧记生字：笔画中横最多，中间三横才封口。 指导学生书写生字——豆。 (1)图文演示法，理解字义。 (2)书写方法：上横短，下横长，中间一口要扁些。 指导学习生字——分。 (1)反义词对对碰理解字义：“合”的反义词是“分”。 (2)书写要领：上面八字要延展，下面是 “刀 ”不是 “力”。 主问题 3 设计意图（主要从“必备品格”与“关键能力” 两个角度分析）：