社会实践和社区服务课程实施方案.docVIP

一、课程简述 社会实践与社区服务是指学生在教师的指导下，走出教室，参与社区和社会实践活动， 以获得直接经验、发展实践能力、增强社会责任感为主旨的学习领域。它与研究性学习、劳动与技术教育以及信息技术教育共同构成基础教育新课程体系中的综合实践活动课程。 二、领导机构 组 长：范守国 副 组 长：张维、顾从容、夏海波 成 员：丹阳、黄清波、王力群、潘金榜、黄华全、刘苍茏 潘颖祺、潘婉珍、陈国华、李辉龙、俞孟坚、黄进明 学分认定工作组组长：黄再基 成员：林海滨、黄清波 学分认定委员会主任：林海滨、黄清波 二、社会实践与社区服务活动的目标 社会实践与社区服务作为综合实践活动课程的一部分， 服从于综合实践活动课程的总目标。同时更为注重学生的社会适应能力、社会参与意识、公民责任感及创新意识的培养。它 的基本目标是拓展知识， 增长经验， 增进学生的社会适应与创新能力； 融入生活，获得感受， 形成学生健康、进取的生活态度；主动参与社会实践，增强学生公民意识和责任感；使学生 自觉服务社会，对他人、对社会富有爱心；让学生亲近、关爱自然，懂得与自然和谐相处；促进学生自我了解，肯定自我价值，发展兴趣与专长。 三、社会实践与社区服务活动的实施 社会实践活动课程每年设置一周，三年共 3 周，每周 2 个学分，校内实践至多 2 学分， 校外实践至少 4 学分，记载入“学生学习报告单”。 1、设置社会实践课程的目的 、 通过社会实践活动，学生关心社会和科技进步、关心地球和生存环境、关心可持续发展 的社会责任感可得到增强；养成劳动观念，形成一般劳动技能；使学生获得直接感受和积累问题解决的经验，形成综合思考问题的能力；并能培养学生认识社会、探究社会问题的基本 能力，人际交往能力、协作能力、组织能力，独立思考和操作能力以及适应环境的能力。 2、社会实践课程的内容 、 社会实践的主要内容由军训、参观和郊游、社会调查、德育基地活动、学农林牧副渔、 科技文化活动和社团活动等组成： 2.1 军训：包括军事知识教育、军事技能训练和纪律的养成。 2.2 参观和郊游：可以是配合研究性学习进行的专项考察和实地参观活动；观赏当地田园风光、锦绣山河、人文景观等。 2.3 社会调查：结合教学内容进行验证性的调查，或结合研究性学习进行探究性的调查。 2.4 德育基地活动： 可以是配合教育专题进行的参观考察活动， 例如清明节祭扫革命烈士墓， 到德育教育基地接受思想教育等。 2.5 学农林牧副渔：指参加工农业生产活动、商业性活动、社会公益劳动（例如义务植树） 2 等等。 2.6 科技文化活动：学校一年一度的科技文化艺术节，进行某项科技设计或制作。及走出校门参加社区生产、生活设施的设计或改造等。 2.7 社团活动： 参加校内外的社团、组织的活动。 3、课程组织形式与时间安排 课程组织形式与时间安排 由学校统一安排，以行政班、学习小组（每个小组一般为 6—10 人）为单位进行学习。 具体安排如下： 2 学分 军训是全体学生的必修项目，安排在高一进行，共一周时间，完成者得 2 学分。高二年 安排一个 “社会实践周” 进行一次主题活动， 根据我县实际， 安排学生到农场参加学农活动， 完成者得 2 学分；其他 2 学分在高三集中或分散安排主题活动（如郊游、参观，科技文化、德育基地活动等） ，也可由学生根据个人的主客观条件和兴趣爱好，利用双休日、节假日或 假期期间自主安排活动得到，时间累计不得少于 7 天。在组织活动时要注意统筹考虑时间， 社会实践是必修的学习领域， 有基本的课时保证， 但实际操作中每次活动的时间和活动量应根据学生的具体情况予以调节，这些课时可以分散使用，也可以集中使用，可以在学习日里 使用，也可以适当地在节假日里使用，可以单独使用，也可以与地方和学校课时结合起来使用，要讲求实效，不能加重学生的负担。 4、活动实施记录 4.1 活动前教育：在活动前学校安排一定时间进行安全、法制、礼仪教育。 4.2 内容选择与活动计划：高一军训和高二学农项目由学校统一安排，其他项目可由学生根 据兴趣爱好与已由生活经验出发，学生自主选题，制订活动计划，并征求班主任或指导教师的意见。 4.3 活动过程：学生必须按计划进行活动，发挥团队精神，相互协作，并记录活动过程与活 动心得。 4.4 总结交流：活动结束后，小组完成社会实践报告，个人写出活动小结和活动过程中的体 会心得等，先在小组内交流，然后组织在小组间交流。 4.5 活动记录与学分认定：学校组织的活动由学校的德育处统一记录，录入《综合实践活动 档案》 校外实践活动要有相关单位的认证材料或证书，； 学校对学生校外实践活动进行调查， 确认活动成效。 4.6 课程评价与学分认定：课程主要从参加社会实践活动的课时量和态度，活动的选择与设计，活动过程中的收