班主任绩效考核方案.docVIP

一、指导思想 班主任队伍是学生思想道德教育的主力军，是学校教育的重要力量支柱，是沟通学校、家庭、社会教育的枢纽。为了进一步加强班主任队伍建设，强化班级规范管理，明确班主任工作职责，增强激励机制，调动全体班主任的工作积极性，保证学校各项工作顺利开展，充分发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，促进班级管理工作的制度化、规范化，特制定班主任工作绩效考核方案。 二、组织领导 学校成立班主任绩效考核领导小组 年级组长 三、考核内容 1、班级常规管理（40分） 班级常规管理考核内容包括班主任、学生出勤情况、仪容仪表、升旗仪式、环境卫生、眼保健操、课间操、文体活动、学生安全、文明礼仪（含校园行车）、文明用餐（校园游餐和就餐秩序）、黑板报、公物管理、班会实施等。（具体考核办法见《合肥二中班级常规管理考核细则》） 班风存在严重问题，学期内发生群体性打架事件的班级绩效考核不得评为一等奖。 班级常规管理由政教处牵头，教务、总务、团委、保卫等相关部门配合共同考核。 2、学风建设（30分） （1）班级目标和学习氛围（10分） 班级奋斗目标明确，班级制度齐全，学生学习态度端正，课堂纪律良好，班级学习氛围浓厚。教务处在巡课中如发现有课堂秩序混乱等现象，每次扣0.5分，班级学风出现重大问题者，绩效考核不得评为一等或二等奖。 （2）考风考纪（10分） 每次重大考试前，能认真进行考前纪律教育，考风端正，无违纪现象。此项根据相关部门巡考情况予以赋分。如班级学生作弊人次较多，情节严重，此项不赋分，且绩效考核不得评为一、二等奖。 （3）质量分析（5分） 每次考后均能认真进行学情、考情分析（3分），积极查找问题，寻求对策，班级学生学业成绩进步明显（2分）。 （4）学科竞赛（5分） 根据班级自身类型特点，积极组织、指导学生参加教育主管部门举办的各类学科竞赛，并获得市级以上奖励。（本项满分5分，根据获奖等级及人次予以赋分） 学风建设由教务处牵头，政教处、实训处配合进行考核。 3、新课程实施（20分） （1）研究性学习（5分） 按学校要求组织本班研究性学习的具体实施，措施得力，有计划有总结，取得实效。 （2）社会实践和社区服务（5分） 每学期均能组织学生参加社会实践和社区服务活动，有计划、有总结（2分），有过程资料（2分），学生写出有较高质量的调查报告（1分）。 （3）学生成长导师工作（5分） 班主任作为班级导师组组长要积极引导学生推选学生导师，确定导师与学生结对人选（3分）。定期召开本班导师例会，讨论问题，交换意见，对重点学生进行会诊，导师例会一般每月召开一次，班主任要认真做好记录。（2分） （4）学生发展性评价（5分） 指导学生建立成长记录袋，每学期开展成长记录袋交流展示活动（3分，根据班级成长记录袋展评情况予以赋分）。认真完成学生综合素质评价工作（2分）。 新课程实施由教务处、政教处、团委共同考核。 4、班级文化建设（15分） （1）班级环境布置（5分） 每学期开学按学校要求进行班级环境布置，制定班级奋斗目标、班规班约，建设班级文化、宣传阵地，内容丰富，形式多样。教室物品置放整齐，环境整洁美观，班级文化氛围浓厚。相关部门每学期开学两周后组织班级环境布置评比活动，根据评比结果予以赋分。一等奖计5分，二等奖计3分，三等奖计2分。 （2）文体活动、社团活动（10分） ① 班级学生积极参加学校组织的校园文化艺术科技活动、田径运动会、体育比赛及社团活动，并取得较好的成绩（8分）。 各项活动相关部门根据各班参与人次及获奖情况分别予以赋分，然后累加总分并按比例折算计入考核分。 校园文化艺术暨科技节活动中获优秀组织奖的班级计5分，其他班级根据参与情况赋1－3分。 运动会获团体第一名的班级计5分，团体第二、三名的班级计4分，团体第四——六名的班级计3分，其他参与运动会的班级计2分，获得精神文明班级称号的计3分。 专项文体集体活动获一等奖的班级计3分，获二等奖的班级计2分，获三等奖的班级计1分。 学生参加社团活动或学校组织的其它各项文体活动根据总体参与情况赋1-3分 ② 根据班情，积极开展具有班级特色的文体活动，并取得实效（2分） 班级文化建设由政教处、团委牵头，教务处、外教处、实训处配合进行考核。 5、公物管理（10分） ① 学生自觉爱护公物，无破坏、毁坏公物现象（5分） ② 节水节电，不在教室内使用违规电器（5分） 有损坏公物现象但能及时修理赔偿扣1－2分；放学后教室开长明灯每发现一次扣0.5分；在教室内使用违规电器，故意损坏广播线路，恶意损坏公物造成学校重大财产损失者，班级考评直接定为不合格。 公物管理由总务处负责考核。 6、其他工作（25分） （1）学习培训、研讨交流（5分） 积极参加各类班主任培训（2分），按时参加班主任例会（2分），积极参与班会公开课、班主任