《中国古典舞基训（二）》课程教学大纲（本科）.docxVIP

中国古典舞基训（二） 一、课程说明 课程名称（中/英文）：中国古典舞基训/Chinese Classic Dance Basic Training（Ⅱ） 课程类别：专业核心必修 学时/学分：64/4 先修课程：《中国古典舞基训》（一） 适用专业：舞蹈表演 教材、教学参考书： 《中国古典舞基本功训练教程》，王伟，高等教育出版社，2004年； 《中国民族民间基本功技术训练教程》，满运喜，上海音乐出版社，2004年； 《中国古典舞基训示范教材》，刘玉珍， 白山出版社， 2001年。 二、课程设置的目的意义 该课程是舞蹈表演专业的专业核心课程之一。旨在中国古典舞基训（一）的基础上，更加深层次的使学生获得扎实的基本功、技术技巧、音乐节奏感、形体表现力，以适应专业化表演要求。是对学生的基础能力及技术技巧等方面素 质进行有针对性的训练，是整个舞蹈表演过程的起始点、切入点和动作生成触发点。该课程在专业培养体系中为专业核心课。该核心课必须放在及其重要的地位，将对民族民间舞蹈及中国古典舞身韵等专业核心课产生重大辅助作用。 三、课程的基本要求 通过本课程的学习，要求达到以下效果和要求：1、知识要求：风格韵律的训练，由浅入深2.能力要求：学会手、眼、身、头、步伐的高度统一，肩、肘、腕、指有机运用。重心的稳定,肌肉的素质力量，节奏的把握和分配等等方面都有了更高的要求。3、素质要求：掌握中国舞特有的风格韵律和民族审美意识，技术技巧的开发与训练和审美意识的培养。 四、教学内容、重点难点及教学设计 章节 教学内容 总学时 学时分配 教学重点 教学难点 教学方案设计（含教学方法、教学手段） 讲课 (含实训) 实践 第1章 把杆训练 擦地训练 小踢腿训练 大踢腿训练 控制训练 腰训练 16 16（其中含实训 9课时） 0 练习过程中能否保持身体直立，腿部始终外开，脚背绷到位置；弹腿的速度和力度训练。动力腿在空中运动或停顿时，能否绷直膝盖和脚背，身体躯干是否挺直。腰、髋关节、肩关节、踝关节的软开度。 把握中国古典舞“身心合一”，“神形兼备”的美学原则，将古典舞具有规律性的身法原则和技术技巧的技术法则融会贯通。力求动作连接的合理性、连贯性及完整性。 多媒体影像演示、口传身授，主要是问答式互动教学、示范与模仿、即兴表演 第2章 中间训练 舞姿练习 踢腿练习 控制练习 旋转练习 翻身练习 小跳练习 中跳练习 大跳练习 16 16（其中含实训 12课时） 0 练习过程中能否保持身体直立，腿部始终外开，脚背绷到位置；弹腿的速度和力度训练。动力腿在空中运动或停顿时，能否绷直膝盖和脚背，身体躯干是否挺直。腰、髋关节、肩关节、踝关节的软开度。 把握中国古典舞“身心合一”，“神形兼备”的美学原则，将古典舞具有规律性的身法原则和技术技巧的技术法则融会贯通。力求动作连接的合理性、连贯性及完整性。 多媒体影像演示、分组表演，比较式教学，穿插问答式教学、示范与模仿、即兴表演 第3章 技术技巧训练 紫金冠跳转复合技巧 快掀身探海翻身复合技巧 踏步翻身复合技巧 点步翻身复合技巧 串翻身复合技巧 16 16（其中含实训 12课时） 0 练习过程中能否保持身体直立，腿部始终外开，脚背绷到位置；弹腿的速度和力度训练。动力腿在空中运动或停顿时，能否绷直膝盖和脚背，身体躯干是否挺直。腰、髋关节、肩关节、踝关节的软开度。 把握中国古典舞“身心合一”，“神形兼备”的美学原则，将古典舞具有规律性的身法原则和技术技巧的技术法则融会贯通。力求动作连接的合理性、连贯性及完整性。 多媒体影像演示、分组表演，比较式教学，穿插问答式教学、示范与模仿、即兴表演 课内实践环节(2) 课内舞蹈组合练习 16 0 16 现场分组表演，要求形成流畅组合，比较式教学 五、实践教学内容和基本要求 该课程总课时为64课时，期间安排1个课内实践环节，共16个课时。第一个实践环节为讲完第三章综合训练后，将之前所学的组合重新进行排列组合，帮助学生进一步熟练掌握舞蹈组合，并能真正意识到各个舞蹈动作训练目的，16个课时。 六、考核方式及成绩评定 考核内容 考核方式 成绩比例（%） 备注 古典舞基训阅读研讨 发言、观点 10 课堂进行 综合组合汇报 随堂录像测试 20 分组进行 课内实践 随堂录像测试 30 分组进行 代表性剧目汇报表演（课外完成） 集体配合完成（舞台演出） 40 录像存档